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本文简要分析了认知心理学关于知识的起源、形成及心理机制 ,概括了认知心理学关于智力的阶段性、连续性、多元性特点及其形成机制 ,启发我们在教育过程中应树立积极的学生观、改革课程内容和教学方式 ,适应学生知识掌握及智力发展的特点。
认知心理学的知识观和智能观及其教育启示
【摘 要】
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本文简要分析了认知心理学关于知识的起源、形成及心理机制 ,概括了认知心理学关于智力的阶段性、连续性、多元性特点及其形成机制 ,启发我们在教育过程中应树立积极的学生观
【机 构】
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曲阜师范大学日照分校信息技术与传播学院
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2002年03期
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