黄河流域城市群高质量发展的耦合协调度研究

来源 :品牌研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lws8228
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从高质量发展的角度研究黄河流域城市耦合协调发展水平,是顺应我国社会经济转型发展的客观需要.本文选取了黄河上游的西宁、兰州、银川、呼和浩特,黄河中游的太原、西安、郑州,黄河下游的聊城、济南、淄博、东营、青岛共12个中心城市,建立黄河流域中心城市高质量发展评价指标体系,测算耦合协调度.依据测度结果将12个城市划分为3种发展类型,结果表明:黄河流域城市群高质量发展综合评分相差较大,普遍处于不协调状态,且城市之间协调发展度差距较大.应根据区域核心竞争力及发展中面临的实际问题,针对性制定策略.
其他文献
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,蕴含丰富育人元素.在新时代,高校教育工作者应不忘立德树人初心,充分汲取伟大建党精神的价值滋养,以伟大建党精神坚定青年学生理想信念、培育青年学生担当意识、塑造青年学生坚韧品格、厚植青年学生家国情怀.高校应从思政课教学主渠道、课程思政教学体系、日常思想政治教育、学生第二课堂活动等方面着手,大力拓展伟大建党精神的育人路径,用伟大建党精神涵养大学生的精神世界.
自新冠疫情出现至今,统一战线作为中国共产党的法宝,在疫情防控中显示出了坚持以人民为中心、凝聚社会力量、维护社会稳定的重要作用.为更好地发挥统一战线在疫情防控中的优势,应坚持中国共产党的领导、坚持社会主义政党制度,同时坚持大团结大联合这个主题.
冼玉清《广东女子艺文考》是研究广东古代女性文学的一部重要文献,很多广东女子的作品都赖其得以流传,而其对古代潮州女诗人的著录数量少而问题多,可见古代潮州女诗人作品的流传情况不容乐观,大抵有潮州地处偏远、气候不利于书籍保存、作者本人、后世子孙及当地社会环境等六个原因.
高校应分学校党委和分党委(党总支)两个层面,以党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设和反腐败工作为核心内容,制定党委、党委书记、党委班子其他成员落实全面从严治党主体责任“三张清单”,并抓好落地执行,促进党建和业务工作深度融合,助推学校各项事业高质量发展.
新中国成立以来,劳动教育对于培育社会主义时代新人的劳动价值观念、精神面貌及技能起着决定性作用,构成我国社会主义教育体系的重要环节.新时代高校加强和改进对大学生的劳动教育,必须创新教育形式、拓展实现路径、健全考评机制,着力在培育学生的劳动观念、劳动情怀、劳动精神、劳动能力与劳动品质五个方面下足功夫.
高校思想政治理论课是巩固高校意识形态领域指导地位,落实立德树人根本任务的主渠道,是坚持社会主义办学方向的重要保障.思政课改革成效影响思想政治教育目标的实现,青年亚文化应用于思政课教育教学,在推动教育教学改革的同时,也对育人观念和教学创新提出了挑战.要解决好这些难题,必须直面问题,在谨慎甄别的基础上采取有效策略加以收编,促成思想政治教育目标的实现.
家书文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,家书文化中蕴含的以身许国的家国情怀、兴业以勤的守业理念、立诚守信的个人品德、与人为善的处世准则等价值观为培育大学生社会主义核心价值观提供了重要源泉.通过在思政课堂教学中增添家书文化的元素,在校园实践教学中打造家书文化的亮点,在媒体宣传策划中凸显家书文化的主题等,探索家书文化融入大学生社会主义核心价值观教育的有效路径.
中山市家政服务工作中取得了一定的成绩,中山市家政服务行业初具规模,“南粤家政”工程实施情况比较理解,家政服务人员对工作满意度较高,但是也存在着资源分散、多部门管理、结构性供需矛盾突出、行业组织化、信息化程度不高、家政服务群体缺乏劳动权益保障、市场秩序亟待规范等问题.本研究对中山市家政服务群体的现状进行详细的分析,对中山市家政服务群体社会管理面临的困境进行分析,对中山市家政服务群体社会管理问题提出对策,在研究过程中查找了大量的文献资料,充分调查了中山市家政服务群体发展的现状,采用实证分析法和对比分析法从横向
马克思交往理论诞生于19世纪欧洲各国霸权与殖民地的扩张、世界无产阶级革命运动蓬勃兴起的时代,是马克思理论体系中重要的内容.人生存于社会上必然伴随着实践和交往活动,马克思的交往理论中不仅是人与人之间的交往关系,还有人与社会和人与生产力之间的辩证关系.本文以马克思交往理论为基底,从当前思政课教学中的交往环境、交往内容和交往形式三个方面入手,探讨新时代思想政治教育工作中教育者和受教育者之间的交往关系,思考如何把思政教学效果最大化发挥,为我国社会主义现代化的建设和中华民族伟大复兴提供理论依据.
发展党员工作是党的建设一项经常性重要工作,而高校学生入党积极分子的培养教育,是提高学生党员发展质量的重要环节之一.文章通过分析高校学生入党积极分子培养教育过程中存在的问题及原因,提出新时期高校学生入党积极分子培养教育新路径,真正做到把好学生党员发展“入口关”.