PBL教学方法在儿科血液系统疾病见习中的应用

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为了提高教学质量,培养高素质青年医学人才,以我院2005级临床医学七年制学生为研究对象,在血液系统疾病见习教学中实施PBL教学模式,结果:通过PBL教学能够提高学生的自学能力、协作能力、表达能力、理解能力和解决问题能力,并且提高了血液系统这部分的教学成绩。
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