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要实现轻负高效的课堂教学这一广大师生孜孜不倦、梦寐以求的终极目标,要在有限的时间成本内实现最佳教学效果,历史教学必须摆脱僵化死板的传统面目,发挥师生二者的主观能动性,创新教学模式,构建新型生态课堂,师生携手深入历史,体验历史真情。本文试图通过巧设疑问,巧设情境、巧用细节三方面,打造充满魅力的历史课堂,探讨追寻历史魅力以获取历史智慧,增强课堂实效。