【摘 要】
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随着新课程改革的推进与科学技术的发展，教学形式发生了重大变化。目前，社会愈加关注美术教育的重要作用，并将教学重点逐渐转变到培养学生的核心素养方面。换言之，即教师不仅要承担传道、授业、解惑的责任，而且要发挥正确引导学生成长的作用。因此，教师要在教授学生知识的同时注重培养学生的核心素养。在小学美术课堂中有效融入动画资源，可以使学生真实感知视觉形象，并在学习的过程中发现美、创造美，以此提升美术素养。该文
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随着新课程改革的推进与科学技术的发展，教学形式发生了重大变化。目前，社会愈加关注美术教育的重要作用，并将教学重点逐渐转变到培养学生的核心素养方面。换言之，即教师不仅要承担传道、授业、解惑的责任，而且要发挥正确引导学生成长的作用。因此，教师要在教授学生知识的同时注重培养学生的核心素养。在小学美术课堂中有效融入动画资源，可以使学生真实感知视觉形象，并在学习的过程中发现美、创造美，以此提升美术素养。该文分析小学美术教学中存在的问题并提出相关解决措施，以期提升学生的审美鉴赏能力等核心素养，从而促进学生的全面发展。
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绘本阅读在提高孩子阅读力,审美力,表现力之外,还让孩子们附带上了一些好的品格与习惯。这正是学校教育所期许达到的目标,也是低段班级建设所渴求的。平常喊破喉咙也不见得管用的事,读两本绘本就好,这简直就是奇效!既然教条式的口号与规则无法深入童心,那就顺应"明者因时而变,智者随世而制"的古训,从绘本阅读的分类,实施等方面入手,探究小绘本在低段班级建设上的大作用。
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