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在初中数学课堂上进行个性化管理，对于促进学生的全面发展有重要意义，也可以保障数学教学活动的顺利开展．要想对初中数学课堂教学进行有效管理，教师应该发挥自身的管理职能．笔者结合自身的教学经验，发现在初中数学教学中依然存在管理理念落后等方面的问题，并提出了初中数学课堂个性化管理的方法与策略，进而为提升初中数学课堂管理效率提供必要的参考．