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从英语教学“费时低效”的现象出发，认为其根源在于社会重视程度与语言环境脱节、个人英语学习目的和社会英语教育目的偏离、英语教学目的和英语教育目的偏离，必须从三个角度出发提升英语教育成效：在社会层面上变革英语教育体制、在学校教学层面上弥补语言环境缺陷、在个人层面上树立成才的育人理念。
英语教学“费时低效”原因与对策分析
【摘 要】
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从英语教学“费时低效”的现象出发，认为其根源在于社会重视程度与语言环境脱节、个人英语学习目的和社会英语教育目的偏离、英语教学目的和英语教育目的偏离，必须从三个角度出
【机 构】
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甘肃兰州兰炼二中
【出 处】
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黑河学刊
【发表日期】
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2012年10期
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