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在传统教育观念中，教师是进行教学活动的主体、权威、中心，学生只是被动接受知识和教育的受体、在场者、陪衬者。忽视学生的主体地位，不利于学生主动、积极参与教学活动，不利于调动学生学习的主观能动性和创造精神，使学生围绕着教师自认为合理的模式转，至于个性的发展则被掩盖在统一的教学模式和教学手段下，学生逐渐变得无所求、无所望，