【摘 要】
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传统数学教育过分强调教师的主导作用,对于学生创造主观能动性的培养则相对忽视,在很大程度上制约了学生的个性化发展.新课程改革是时代的呼唤,在注重学生基本知识、基本技能
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传统数学教育过分强调教师的主导作用,对于学生创造主观能动性的培养则相对忽视,在很大程度上制约了学生的个性化发展.新课程改革是时代的呼唤,在注重学生基本知识、基本技能的同时,更注重培养学生的思维能力,关注学生的发展与创新,还学生思考的空间和实践的机会,让学生变“苦学”为“乐学”贯彻落实“以人为本,德育为先”的素质教育.怎样才能紧跟新形势。
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