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现在的小学音乐课程已经得到了整改,课堂教学形式已经变得不再那么单一,教唱形式也开始变得多种多样。所以,课堂教 学评价也要随着教学形式不断更新,实现评价的科学化和完善性。教学评价体现了教师教学成果的价值性,其是否公平代表了一种对老师 教学工作的肯定,不仅如此,它还关乎着小学音乐基础教育的稳定发展。