【摘 要】
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＜正＞通用技术学科特点决定了以学生为中心实施项目教学将成为趋势。以情境为基础、以问题为线索，教师通过任务驱动学生参与多样化学习活动将成为该学科教学常态。教学中教师应尽量创设与学生经验密切联系的多样化学习情境，引导学生自主、合作、探究，参与技术体验、技术设计、技术制作、技术试验等实践活动，促进学生学科核心素养的形成与发展。教学设计能力的提升，依赖于教师自身探索尝试与能力素养的提高。通用技术教师要更新
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＜正＞通用技术学科特点决定了以学生为中心实施项目教学将成为趋势。以情境为基础、以问题为线索，教师通过任务驱动学生参与多样化学习活动将成为该学科教学常态。教学中教师应尽量创设与学生经验密切联系的多样化学习情境，引导学生自主、合作、探究，参与技术体验、技术设计、技术制作、技术试验等实践活动，促进学生学科核心素养的形成与发展。教学设计能力的提升，依赖于教师自身探索尝试与能力素养的提高。通用技术教师要更新教学理念，调整设计策略，提升信息素养，科学应用信息技术引导学生将项目学习与做事、
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