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探究式的数学教学，重视问题解决的结果和过程的结合，使学生经历问题提出、解决、发展的完整过程，领略数学概念是怎样形成的，尝试数学理论的应用，体验数学探究的过程，因此，在数学课堂教学中应倡导“尝试、体验、感悟、反思”的学习过程，让学生在活动中学数学。
探索学生的数学学习过程
【摘 要】
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探究式的数学教学，重视问题解决的结果和过程的结合，使学生经历问题提出、解决、发展的完整过程，领略数学概念是怎样形成的，尝试数学理论的应用，体验数学探究的过程，因此，在数学课堂
【机 构】
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桃江县桃花江镇一中
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2008年4期
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