【摘 要】
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[目的/意义]研究澳大利亚面向公众的数字素养教育,为我国数字素养教育的发展提供借鉴。[方法/过程]概述澳大利亚数字素养教育发展背景,选取面向公众的数字素养教育实践案例开
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[目的/意义]研究澳大利亚面向公众的数字素养教育,为我国数字素养教育的发展提供借鉴。[方法/过程]概述澳大利亚数字素养教育发展背景,选取面向公众的数字素养教育实践案例开展具体研究,总结其数字素养教育的发展特点,进而结合我国数字素养教育现状得出有益经验。[结果/结论]对我国数字素养教育发展的启示包括:加大政府的支持和引导力度,加强对数字素养的评估与研究,建设数字素养教育门户网站,加强对弱势群体的数字素养教育。
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