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[摘 要]青年社会责任感培养是青年社会责任感形成和发展的重要保障，对提高青年综合素质具有重要作用和意义。但当代青年社会责任感培养路径还存在一些问题，例如，当代青年社会责任感培养的观念淡薄，培养的内容缺乏系统性，培养的方法不够科学等问题。在新时期，要在正确理论的指导下，建立科学的原则和评价体系，以积极的态度应对现实带来的挑战；以社会主义核心价值体系为导向，确立培养内容；以创新驱动为动力，丰富和完善培养的方法、途径和载体，从而构建全方位的当代中国青年社会责任感培养的路径。
[关键词]中国青年；社会责任感；特点；问题；培养策略
中图分类号：P58 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）44-0383-01
引言
当代青年是最具有革新和创造精神的群体，是我国社会发展的力量，同时，也是实现中国梦的希望所在，当代青年社会责任感体现一个民族整体素质的高低，反映着一个国家未来竞争实力的强弱，直接关系到整个民族及国家未来发展。当代青年的社会责任感从本质上讲是当代青年对其责任对象的自觉意识和体验，也是青少年对自己承担人类社会发展责任中内心情感的体验。因此，培养当代青年的社会责任感对提高青年综合素质，更好地服务于社会具有重要意义。
1社会责任感的特点
社会责任感是对理性规律的尊重而产生的行为必要性，具体来说就是人们对责任内容的自觉意识和体验，或者说是责任主体对责任客体的需要的自觉意识和体验。有了社会责任感就能主动承担社会责任，进而促进人类社会发展。社会责任感的特殊性决定了其具有以下特点。
第一，客观性，社会责任感不但具有主观性，还具有特殊的客观性。社会责任感是人类社会特有的情感意识，自从人类诞生以来，社会责任感便成为随着人类社会的发展而不断变化，在社会发展中实现自我价值。
第二，多方面性。社会责任感的功能不是单一的，而是多样化的，这是由于社会责任主体和客体的复杂性决定。主体的复杂性是指社会责任感的主体的人具有复杂性，可以分为不同年龄、不同职业、不同群体的人。
第三，发展性。从功能角度来讲，社会责任感本身的功能是动态的，伴随着社会的不断发展而产生新的改变。社会责任感的功能也不断发生变化，一方面它的某些功能会得到强化和发展，另一方面还可能会出现新的功能。在中国特色社会主义和全面建成小康社会进程中，社会责任感会随着时代和社会发展而不断调整变化。发展性使社会责任感的功能不断得到强化，也使社会责任感的地位和作用日益显现。
2当代中国青年社会责任感培养存在的问题
2.1青年社会责任感培养观念淡薄
社会责任感培养在青年社会责任感形成和发展过程中发挥着重要作用，其能够有计劃、有目的、系统化、理论化的培养和引导。但是，当代青年在成长过程中没有注重社会责任感的培养，没有清楚认识社会责任感的重要地位和作用，没有将社会责任感培育放在重要位置，过于注重专业素质、技能水平的提高。在复杂多元化的价值观面前，当代青年自身和教育者们更多的是客观地承认青年社会责任感缺失的正常状态，虽然想到了培养和引导，但是对于社会责任感在整个德育内容，甚至在当代青年人才培养体系中所处地位的重要性，并没有真正得到应有的重视。
2.2青年社会责任感培养内容不够系统
青年社会责任感培养作为一种有目的、有计划的实践活动，其发展始终要围绕着统一性和多样性的基本矛盾，这种基本矛盾在很大程度上制约着青年社会责任感的培养。由于青年社会责任感培养的观念相对单薄，因此，我国青年教育体系中关于社会责任感培养内容相对较少，一方面，社会责任感培养内容缺少以核心价值观为主导的社会责任感培养理论体系；另一方面，社会责任感培养的具体内容零散，缺乏系统性。
2.3青年社会责任感培养方法不够科学
理论灌注的方法作为培养青年社会责任感的基本方法之一，在对青年社会责任感培养过程中发挥着重要作用，但是，在运用理论的灌输方法的同时，也应该看到其他方法的优势和存在的重要性。而现实中，人们通常采用灌输和批评的教育方式对青年进行刻板教育，教育方法较为单一，缺乏多元化的思考，没有在方式和方法上实现创新和改变。例如自我教育法、实践学习法以及榜样示范法等，这些方法各有各自的特点和不可代替的功能，应当得到足够的重视和利用。青年社会责任感培养方法的不科学直接导致了不理想的培养效果，不但影响了青年自身社会责任感的养成，而且由于培养活动的低效也容易让培育者失去培养的信心，进而导致青年社会责任感培养陷入消极的状态
3当代中国青年社会责任感培养的主要策略
3.1提升青年社会责任感培养的重视程度
要将青年社会责任感培养作为青年教育的一项重要内容，以积极的心态应对现实挑战，加大青年社会责任感的培养力度。从宏观上进行分析，国家和民族的命运前途与青年直接关联，因此，要将青年社会责任感培养看作是实现国家长远发展和民族振兴的重要途径，实现全面小康社会和中国梦的主要途径，加大人力、物力投入和支持，切实提高青年社会责任感培养的受重视程度；从微观上讲要提升教育者和被教育者的青年社会责任感培养意识，转变教育者思想与理念，使教育者主动关注青年社会责任感的状况，从整体战略角度出发，制定符合青年社会责任感培养的内容和目标，选择合适的途径和载体，加强与青年的沟通，提高青年社会责任感培养的针对性和时效性。
3.2坚持社会主义核心价值体系和核心价值观的引导
社会主义核心价值体系是当代青年社会责任感培养的根本导向，其中马克思主义是当前青年社会责任感培养始终不变的核心指导思想，而中国特色社会主义共同理想则是构成我国青年社会责任感培养的主题内容，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是青年社会责任感培养的精神动力。根据社会主义核心价值体系的地位和作用，在青年社会责任感培养过程中，要以建设社会主义核心价值体系为根本目标，深入推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领青年社会责任感培养的方向。
3.3创新青年社会责任感培养的途径
根据时代发展的新变化、青年社会责任感培养内容和方法的更新，选择合适的教育方法，采取多层次、多渠道的社会责任活动，例如，志愿活动、谈话、文化宣传、理论学习以及管理工作等，充分发挥政府的榜样作用，同时，发挥工会、共青团等社会团体的桥梁作用，重视社会中介组织、民众自治组织等的辅助作用。在这些途径中尤其要重视青年志愿活动的作用。青年志愿活动是当前青年参与范围最广的一活动，对青年社会责任感的培养也最为直接，因此，要加强和重视对青年志愿活动的创新和开发，一方面，创新青年志愿活动组织方式和类型，大力组织各种类型的青年志愿活动，如，组织和开展青年的西部志愿活动、国家大型建设志愿活动、各种救灾救难志愿活动，使青年在活动中亲身体验社会责任需要，并激发青年树立和履行社会责任感的意识；另一方面，从政策和资金方面加大支持力度，保证青年志愿活动的顺利进行。
结束语
总而言之，当代青年是社会发展的骨干力量，对促进社会发展具有不可替代的作用，因此，当代青年要不断培养自身的社会责任感，相关部门要积极采取合理措施，提高青年社会责任感培养的重视程度，坚持社会主义核心价值体系和核心价值观，创新青年社会责任感培养的途径，为青年社会责任感培养创造条件。
参考文献
[1]李欢欢.当代大学生社会责任感存在的问题及对策[D].华中师范大学，2017.
[关键词]中国青年；社会责任感；特点；问题；培养策略
中图分类号：P58 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）44-0383-01
引言
当代青年是最具有革新和创造精神的群体，是我国社会发展的力量，同时，也是实现中国梦的希望所在，当代青年社会责任感体现一个民族整体素质的高低，反映着一个国家未来竞争实力的强弱，直接关系到整个民族及国家未来发展。当代青年的社会责任感从本质上讲是当代青年对其责任对象的自觉意识和体验，也是青少年对自己承担人类社会发展责任中内心情感的体验。因此，培养当代青年的社会责任感对提高青年综合素质，更好地服务于社会具有重要意义。
1社会责任感的特点
社会责任感是对理性规律的尊重而产生的行为必要性，具体来说就是人们对责任内容的自觉意识和体验，或者说是责任主体对责任客体的需要的自觉意识和体验。有了社会责任感就能主动承担社会责任，进而促进人类社会发展。社会责任感的特殊性决定了其具有以下特点。
第一，客观性，社会责任感不但具有主观性，还具有特殊的客观性。社会责任感是人类社会特有的情感意识，自从人类诞生以来，社会责任感便成为随着人类社会的发展而不断变化，在社会发展中实现自我价值。
第二，多方面性。社会责任感的功能不是单一的，而是多样化的，这是由于社会责任主体和客体的复杂性决定。主体的复杂性是指社会责任感的主体的人具有复杂性，可以分为不同年龄、不同职业、不同群体的人。
第三，发展性。从功能角度来讲，社会责任感本身的功能是动态的，伴随着社会的不断发展而产生新的改变。社会责任感的功能也不断发生变化，一方面它的某些功能会得到强化和发展，另一方面还可能会出现新的功能。在中国特色社会主义和全面建成小康社会进程中，社会责任感会随着时代和社会发展而不断调整变化。发展性使社会责任感的功能不断得到强化，也使社会责任感的地位和作用日益显现。
2当代中国青年社会责任感培养存在的问题
2.1青年社会责任感培养观念淡薄
社会责任感培养在青年社会责任感形成和发展过程中发挥着重要作用，其能够有计劃、有目的、系统化、理论化的培养和引导。但是，当代青年在成长过程中没有注重社会责任感的培养，没有清楚认识社会责任感的重要地位和作用，没有将社会责任感培育放在重要位置，过于注重专业素质、技能水平的提高。在复杂多元化的价值观面前，当代青年自身和教育者们更多的是客观地承认青年社会责任感缺失的正常状态，虽然想到了培养和引导，但是对于社会责任感在整个德育内容，甚至在当代青年人才培养体系中所处地位的重要性，并没有真正得到应有的重视。
2.2青年社会责任感培养内容不够系统
青年社会责任感培养作为一种有目的、有计划的实践活动，其发展始终要围绕着统一性和多样性的基本矛盾，这种基本矛盾在很大程度上制约着青年社会责任感的培养。由于青年社会责任感培养的观念相对单薄，因此，我国青年教育体系中关于社会责任感培养内容相对较少，一方面，社会责任感培养内容缺少以核心价值观为主导的社会责任感培养理论体系；另一方面，社会责任感培养的具体内容零散，缺乏系统性。
2.3青年社会责任感培养方法不够科学
理论灌注的方法作为培养青年社会责任感的基本方法之一，在对青年社会责任感培养过程中发挥着重要作用，但是，在运用理论的灌输方法的同时，也应该看到其他方法的优势和存在的重要性。而现实中，人们通常采用灌输和批评的教育方式对青年进行刻板教育，教育方法较为单一，缺乏多元化的思考，没有在方式和方法上实现创新和改变。例如自我教育法、实践学习法以及榜样示范法等，这些方法各有各自的特点和不可代替的功能，应当得到足够的重视和利用。青年社会责任感培养方法的不科学直接导致了不理想的培养效果，不但影响了青年自身社会责任感的养成，而且由于培养活动的低效也容易让培育者失去培养的信心，进而导致青年社会责任感培养陷入消极的状态
3当代中国青年社会责任感培养的主要策略
3.1提升青年社会责任感培养的重视程度
要将青年社会责任感培养作为青年教育的一项重要内容，以积极的心态应对现实挑战，加大青年社会责任感的培养力度。从宏观上进行分析，国家和民族的命运前途与青年直接关联，因此，要将青年社会责任感培养看作是实现国家长远发展和民族振兴的重要途径，实现全面小康社会和中国梦的主要途径，加大人力、物力投入和支持，切实提高青年社会责任感培养的受重视程度；从微观上讲要提升教育者和被教育者的青年社会责任感培养意识，转变教育者思想与理念，使教育者主动关注青年社会责任感的状况，从整体战略角度出发，制定符合青年社会责任感培养的内容和目标，选择合适的途径和载体，加强与青年的沟通，提高青年社会责任感培养的针对性和时效性。
3.2坚持社会主义核心价值体系和核心价值观的引导
社会主义核心价值体系是当代青年社会责任感培养的根本导向，其中马克思主义是当前青年社会责任感培养始终不变的核心指导思想，而中国特色社会主义共同理想则是构成我国青年社会责任感培养的主题内容，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是青年社会责任感培养的精神动力。根据社会主义核心价值体系的地位和作用，在青年社会责任感培养过程中，要以建设社会主义核心价值体系为根本目标，深入推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领青年社会责任感培养的方向。
3.3创新青年社会责任感培养的途径
根据时代发展的新变化、青年社会责任感培养内容和方法的更新，选择合适的教育方法，采取多层次、多渠道的社会责任活动，例如，志愿活动、谈话、文化宣传、理论学习以及管理工作等，充分发挥政府的榜样作用，同时，发挥工会、共青团等社会团体的桥梁作用，重视社会中介组织、民众自治组织等的辅助作用。在这些途径中尤其要重视青年志愿活动的作用。青年志愿活动是当前青年参与范围最广的一活动，对青年社会责任感的培养也最为直接，因此，要加强和重视对青年志愿活动的创新和开发，一方面，创新青年志愿活动组织方式和类型，大力组织各种类型的青年志愿活动，如，组织和开展青年的西部志愿活动、国家大型建设志愿活动、各种救灾救难志愿活动，使青年在活动中亲身体验社会责任需要，并激发青年树立和履行社会责任感的意识；另一方面，从政策和资金方面加大支持力度，保证青年志愿活动的顺利进行。
结束语
总而言之，当代青年是社会发展的骨干力量，对促进社会发展具有不可替代的作用，因此，当代青年要不断培养自身的社会责任感，相关部门要积极采取合理措施，提高青年社会责任感培养的重视程度，坚持社会主义核心价值体系和核心价值观，创新青年社会责任感培养的途径，为青年社会责任感培养创造条件。
参考文献
[1]李欢欢.当代大学生社会责任感存在的问题及对策[D].华中师范大学，2017.