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研究性学习是充分体现学生主体地位的学习活动,它强调的是参与者的自主探究。在研究性学习过程中,老师不再以施教者的身份存在,而是以引导者、辅导者的角色出现。教师如何当好这“引导”和“辅导”角色?下面是我对研究性学习流程的技术操作做的些探讨。
指导学生进行语文研究性学习探讨
【摘 要】
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研究性学习是充分体现学生主体地位的学习活动,它强调的是参与者的自主探究。在研究性学习过程中,老师不再以施教者的身份存在,而是以引导者、辅导者的角色出现。教师如何当
【机 构】
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河南省安阳县职业中专河南安阳
【出 处】
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黄河之声：科教创新版
【发表日期】
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2007年3期
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