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课堂教学是实施素质教育的根本途径和重要渠道。多年来．许多教师在地理教学改革实践中创造了不少好的教学方法．如设疑推进法、论文交流法、情景教学法等，但从多次听课、教研中，发现在地理课堂教学中仍然普遍存在着注入式的教学模式和照本宣科的现象。而真正以培养学生的基本技能和综合能力为出发点，面向全体学生。全面实施地理素质教育的做法还待于进一步加强。