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摘
趣味识字，快乐课堂
【摘 要】
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摘 要：识字是小学语文的基础教学元素，也是培养学生书写、阅读、写作能力的先决条件。对于小学低年级学生而言，识字教学具有一定的抽象性，加之低年级学生抽象思维能力和生活经验有限，有可能造成学生识字学习中遇到诸多困扰因素，影响学生的学习积极性。利用趣味识字教学打造快乐识字课堂，有利于引导学生掌握识字规律，能够主动探究学习重难点，同时在学习中体验到更多乐趣和成就感，为提高学生识字水平和语文综合素养打下良好
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年35期
其他文献
【摘要】 陶行知先生指出：“生活即教育”、“为生活而教育”。他认为，教育起源于生活，因而教育不能脱离生活实际。与之相应的是，品德新课标也提出了以人为本的生活化教学。基于生活而开展的教学活动才会是有鲜活生命力的，脱离生活开展的教学是低效甚至是无效的。现在笔者以四年级上册《做聪明的消费者》为例，谈谈如何让品德课教学回归生活。 【关键词】 品德课 教学 生活 【中图分类号】 G623.1
【摘要】 班主任作为小学班级的领导者和组织者，其班级管理工作做得好，将大大有利于学生学生成绩的提高及良好品行的养成。农村小学的班主任管理工作更是这样。农村小学教育的特殊性决定了班主任需要更加重视班级管理，由于农村地理条件的限制、资源配比不足等各种原因使班主任的实际管理工作进展受到阻碍，因此，教师就需要根据农村小学实际情况革新教学方式，探究农村小学的有效管理手段。 【关键词】 农村小学 班主任
【摘要】 在素质教育全面启动的当前教育环境下，受传统教育根深蒂固的影响，教学过程中仍对学生学习兴趣的培养缺乏重视，教师要结合小学生年龄特征，注重对他们数学学习兴趣的激发，引导他们形成主观能动性的进行数学知识的学习，以提升自身数学学习水平。 【关键词】 小学数学 学习兴趣 培养 实践 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】
【摘要】 自主管理，即学生自己管理自己，自己处理班级事务。这就要求老师相信学生，学生则需明辨是非，提高自主管理意识;民主科学制定班级公约，是班级自主管理的准则;民主选举、竞选班干部，为实现班级自主管理保驾护航;自主管理还需要“人人有事做，事事有人做”，为营造优良班风和学风贡献自己的力量，从而促使学生在自主管理班级中快乐成长。 【关键词】 科学民主 自主管理 快乐成长 【中图分类号】 G63
【摘要】 当前情况下，初中数学教学顺应新课程改革所提出的要求，强调建模教学的重要性，所以，建模教学的作用越来越重要。无论是在数学领域还是在工程领域，数学建模的都受到重点关注，这也成为了科技工作人员必不可少的一项能力。因此，本文便针对初中数学教学中建模教学展开了相关讨论。 【关键词】 初中数学 建模教学 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A
【摘要】 在小学生的成长过程中，小学思想品德课起着至关重要的作用。所以，有关方面应充分关注该课程的教学。作为教师在日常的教学中，也应不断改进教学手段，以调动学生的学习兴趣，其中的生活化教学更为学生所认可。基于此，本文就小学思想品德课，探讨了生活化教学的真正含义及有效路径，仅供参考。 【关键词】 小學阶段 生活化 思想品德课 教学路径 【中图分类号】 G623.1 【文献标识码】 A 【文章编号
【摘要】 在高中化学中应用“对分课堂”的教学方法进行教学，将传统课堂教学模式与“对分课堂”这两者的优点之处进行合理的融合，通过学生与学生之间，教师与学生之间进行相互学习与讨论，从而提高化学课堂的教学效率与质量。文章通过对“对分课堂”进行分析与研究，根据案例探讨“对分课堂”在高中化学中的应用效果。 【关键词】 高中化学 对分课堂 【中图分类号】 G633.8 【文献标
【摘要】 从事农村教育二十年，一路上披荆斩棘、迎风雨前行，于痛中有乐、苦中有甜。十年班主任工作经历让人成长，挫败中不断总结完善、更新升级，现将点滴经验总结如下，献给正奉献在坎坷农村教育的同志们。 【关键词】 农村 班级管理 策略 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）02-195-01
【摘要】 针对中学生作文中普遍存在的“非理性”病症，提出“理性写作”的概念，并构建以“理性精神”为内核，以“理性作文”为直接诉求的“三阶五步”式教学模式。 【关键词】 教学模式 理性精神 思维养成 阅读分析 写作实践 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）08-022-010 《中国学生发