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题目
请根据要求作文。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”纵观古今，放眼中外，世间的万事万物有哪一件或哪一个有绝对的善恶好坏呢？一切对外界事物的判断都取决于每个人看待事物的角度。请擦亮你的慧眼，以獨特的视角观察你的生活吧。
请以“__的另一面”为题作文。
要求：1.先把题目补充完整；2.题目自拟，主题自定。3.要有真情实感。4.不抄袭，不套作，字数不少于600字。
题解
角度不同，观点不同；视角不一，结果有异。很多时候，我们都只认识到事物的一面。如果换个角度思考，换个视角观察，我们或许有新的体会和感悟，或许有新的认识和发现。
题目前的“引子”对我们有所提示：作文材料的选取可以通过观察生活中的人、事、物，选取一个不同于常人的视角作为切入点，用你独特的视角去发现“另一面”；也可以用你独特的思维方式观照“另一面”。
这是半命题作文，首先要把此题补充完整。从“__的另一面”来看，题目应该是一个偏正短语，可补词语颇多：可以是人、事、景、物等表领属的名词，也可是情状、性质一类的表修饰的形容词。考生可以根据自身经历和体验去选择，内容重在真性情。
学生例文
你的另一面
成都石室中学初中学校 张钰涵
指导教师 张燕
性格，是最直接的感觉；性格，是多面的个体；性格，是丰富的色彩。你的另一面，令我无比好奇，像冷对应热，明对应暗一样，我也想象过温婉的你的另一面，是否活泼可爱。生活中的你我成了朋友，随着渐渐相处，我也发现了你的另一面——令我印象深刻的另一面。
夏日初见
炎炎夏日，我坐在槐树下的椅子上乘凉。你慢慢走来，那时的你穿着天蓝色的长裙，脸上挂着淡淡的微笑，用清风般柔和的声音问我：“我可以坐下吗？”我连忙向旁边移了移，让你坐下。我们渐渐交谈起来，你的话语像夏日睡莲般清丽脱俗，我有些自卑，觉得自己不够优秀，无法和你平起平坐。你性格温婉、博学多识，像大家闺秀，更像才女。你跟我聊诗词歌赋，我红着脸自愧弗如，机智的你很快换了话题，体贴得令我感动。槐花飘落，飘落在你的发问、你的身旁，显得你越发温婉可人。
初见时，你就像夏日睡莲，清丽温婉。
秋日相处
开学了，发现你我竟然分在同一个班级，心中非常高兴。但坐在窗边的你冷若冰霜，一副拒人千里之外的表情。忽然，你主动挥挥手，示意我过去。我小声问你：“为什么像一座冰山立在窗边？”你低下头，脸红了，支支吾吾地回答：“见到了许多陌生人，害羞了。”说完，头埋得更深了。我想，也许这是你的另一面吧，褪去温婉少女一面的“萌萌哒”。你我成了同桌，你又变成了温婉的博学少女，我不免叹着气：“唉，‘萌萌’的你果然少见。”你伸出手捏了捏我的脸说：“我要是一直那样才奇怪呢。”秋风至，窗外的银杏树渐渐染上了秋日的金黄色，却仍带着俏皮活泼的翠绿。
你又变成了秋日银杏，优雅可爱。
冬日闲暇
成都的冬天很难看到雪，今夜，大雪从天而降。兴奋的我连忙约了你来到家门外，灰色的天空格外宁静，风吹得雪花纷纷扬扬，几片雪花飘落在手心里，很快就融化了。雪越下越大，你却给我讲解起了雪的成因，你真是一位知识渊博的朋友，什么都知道，认识你是我的福气。正当我心生感慨时，你却悄悄抓了一把雪，塞进我的脖子里，冻得我直打哆嗦。我气得追着你打，你却呵呵笑起来，我们的笑声如银铃般飘荡在风雪中……
闲暇时的你像冬天的雪花，貌似冰冷却温柔如水。
我们的关系越来越近，你也表露出不同的性格，这些就是你的另一面，让我感到新奇的另一面，时而温婉动人，时而娇俏可爱。这些另一面让你变得更加引人注目，也更令我难忘。你的另一面像蝴蝶的翅膀，不断变换着鲜艳的颜色。
教师点评
观察的距离决定内容的细腻程度，小作者用细腻的笔触勾画出一位温婉、优雅、俏皮的少女形象。不同的性格侧面与季节景物自然融合，给文章增添了几分灵气，更让我们走进了小作者纯真的内心世界。“留白”的处理方式淡化了故事情节，也启发我们作文如何联系自身生活。
（张燕）
光辉的另一面
成都石室中学初中学校 傅思睿
指导教师 唐菊萍
从大量的史铁生作品评论中看出，他是一位十分优秀又有内涵的作家。人们阅读了他那些散发着光辉的著作，了解了他光辉的一生。然而，在这些光辉的另一面，我们穿越时光探寻这个文坛巨匠的过去，就会发现他的每个字、每句话都带着伤痛和疮痍，无时不在隐隐作痛。
轮椅
坐在轮椅上的他摔坏了家里所有的无辜的摆设，无视家人伤心的泪水，疯狂地发泄怒气。他痛恨那片灰蒙蒙的惨淡的天空，那天空就像毫无生气的、已远离他的希望。
“那段日子里，我总是想着怎样了结自己的生命，不过我庆幸，最终我选择了对的路……”已过中年的史铁生坐在轮椅上笑呵呵地回忆着过往。闪光灯与人们仰慕的目光交织在一起，没人留意他嘴角边的悲凉。
这辆散发着光辉的轮椅陪同史铁生经历了不平凡的人生，他的传奇与抗争都源于坐上轮椅的那一刻，但是很少有人注意这辆老旧的轮椅，也不会想到，这辆轮椅上承载的是怎样的坚韧与顽强。
地坛
谈起史铁生，就想起他的地坛、他内心的寂寥。
地坛只是冰冷的建筑物，只是默默地凝望着内心绝望的他和这辆老旧的轮椅。
地坛只带给他寂寞。日复一日的、濒临绝望的寂寞。
正因为这常人无法忍受的寂寞，让他在痛苦的罅隙中得以喘息，得以觉悟，得以释然，得以重生。
他在地坛的树林中看着微风拂动，枝叶摇曳，偶尔传来微弱的、断续的、干涩喑哑的歌声。于是他由过去的绝望变为理性思考，顿悟也随之而来。他终于明白，真正的改变不是来自树林和鸟雀，而是来自时间和模糊的日子。 要么在绝境中重生，要么在绝境中死亡。他在地坛的寂寞中选择了前者。
地坛是光辉的，用无声的寂寞包裹着他，成为他的梦，他美好的往事，最后被他写进厚厚的书里。人们因他的书走进这片土地、这片树林，却没人愿意像他那样坐在地坛的角落里，静静地待上一个下午。也没人知道，这片光辉的价值，如今去哪里寻找。
母亲
轮椅上手指摩挲的印痕因岁月而模糊，地坛里流过的泪水也因时光而干涸。倘若痛苦与愤怒不止，印痕与泪水就会越来越清晰。说到底，能够挽救他的，不是轮椅，不是地坛，也不是时间——而是他的母亲。
他的母亲看着他疯狂地摔烂家中的所有东西，看着他自卑又痛恨的眼神，看着他一次次在地坛里徘徊的身影。
他的母亲是光辉的。如果没有她，没有她对儿子从未放弃的初心与爱，从轮椅上“站立”起来与地坛里的“重生”只能成为他遥不可及的梦。她坎坷的一生令人称赞、令人惋惜，这光辉的背后，却是她日日夜夜的泪水与哀痛。
但是她愿意。愿意在晨曦中遥望，在日暮中追寻，在夙夜中肝肠寸断。正因她的坚守，才有了后来的故事——轮椅、地坛，和正在微笑的他。她让一段本来毫无希望的命运终于充满了足以让他铭记一生的意义。
光辉的另一面，没有鲜花和华美的包装，却如汹涌的潮水，让他获得了重生的力量与希望；光辉的另一面，是泪水、是悲恸，是释然、是觉悟……
教师点评
作为一篇议论性散文，小作者通过轮椅、地坛、母亲三方面将自己对于史铁生人生的痛苦、挣扎、顿悟、母亲的陪伴及体谅展现出来，融情感、哲理、形象于一体，给我们提供了广阔的思考空间。这既是一篇读后感，又是小作者透过史铁生的人生对如何面对生命中遭遇的挫折、劫难的感悟，发人深省。从轮椅上的困顿、在地坛的顿悟、母亲的守候三方面，层层深入，引出一段惊天动地的母子情，让我们看到这对母子身上闪耀的令人动容的光辉。
（唐菊萍）
野草的另一面
成都石室中学、初中学校 陈利平
指导教师 陈坦
一天放学回家，门前那只不起眼儿的小花盆让我眼前一亮：里面不知何时冒出了一两点嫩绿。走近细看，是一株野草。它在雨水的滋润下破土而出，在微风中摇摆颤动，充满生机，引人遐思……
过了几天，我又来观察那株不起眼儿的野草，却一下子被附近一株薔薇花吸引住了：它正盛开在邻居家阳台上的花盆里，微微绽开的花瓣一片片簇拥着，像一个梳洗完毕、抹了胭脂、娇滴滴冲我微笑的小姑娘，漂亮极了！而那株不起眼儿的野草似乎并不在乎我的不屑，好像它不知道什么叫自卑，依旧昂首挺胸地吸收阳光雨露，展现着勃勃生机！
每天放学后，我都过去观察它们。那株野草不足以吸引我的目光，我格外关注那盆美艳动人的蔷薇花。蔷薇花越来越娇艳旺盛，明艳动人；那株被我忽视的野草一直绿油油的，充满生机和活力。
天有不测风云，有一天雨说下就下。那日放学后，我并没有像往常一样去观察它们。第二天，我再去看望它们时，昔日那盆高贵明艳的蔷薇花已残败不堪，就像经历了一场恐怖的劫难，那位可爱的“小姑娘”早已向风雨屈服，低下了高贵的头，全身歪倒，花朵枯萎凋零；而那株野草依然茂盛，一片生机盎然。
此后，门前那株野草更加挺拔茁壮，全身都透着满满的坚韧，连草茎都透露出不服输的气质来！
在我们的生活中，哪些人是草？哪些人是花呢？在这座喧嚣的城市里，人们为了美好的生活不停地奔波劳碌，但越来越安逸的生活改变了我们的心态。失去追求的我们应该找回自己，做回自我，不要像那盆温室里长大的蔷薇花一样，在舒适的生活中经不起风吹雨打，迷失本性。我们应该像那株野草，虽不能长成参天大树，却一直不忘初心，砥砺前行，迎着希望，在风雨中茁壮成长！“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，在繁华的都市，“乱花”使我们迷失自我，在闹市中彷徨无措；“浅草”却使我们重拾初心，追求本真！
我赞美野草，虽然它的成长道路是曲折的，但前途是光明的！无论对于一个人，一个家，还是一个国家，不都是如此吗？！
教师点评
小作者从毫不起眼儿的野草写起，用自己独特的视角观察、思考，得出了“不自卑，拾初心，求本真”的人生哲理，这是典型的以小见大。再以明艳动人的蔷薇作为反衬，雨前雨后对比叙述，看来小作者在谋篇布局上下了一番功夫，效果非常明显。
（陈坦）
中学生活的另一面
成都石室中学初中学校 池谨攸
指导教师 王涛
萧瑟的秋风刚从身边掠过，便迎来初冬的脚步。车窗外的风景渐渐远去。冬日的晨曦悄悄透出一点儿光亮，那一道霞光就已温暖了我。
早上好！我在心里对自己道了声早安。
清晨的大街上，除了行色匆匆的上班族、晨练的大爷大妈，还有的就是背着笨重的大书包的学生。都说中国学生牛，起得早，睡得晚，吸得了雾霾，扛得住高考。所有的人认为中国的学校以及考试制度就是一所“炼狱”！其实不然。
猜到了吗？我就是传说中的中国初中生。每天天还没亮就出门，晚上搭最晚的一班车回家。用刚才的话来说，这就是炼狱般的生活。
人们总是说：熬过初中三年，考上一所好高中；再熬三年，考上一所理想的大学，美好生活就在前方等着你了。可我并不觉得现在很苦，除了睡觉时间少点儿，娱乐时间少点儿，不考试不做题的时间少点儿，还有传说中恶魔般的初三生活：
晚上挑灯夜战，眼睛酸涩却神情专注，连灯光都疲惫了；
早晨天蒙蒙亮时闹钟就响了，顶着黑眼圈洗漱穿衣，真担心自己迷迷糊糊地把秋裤当围巾系在脖子上；
每天都处在奔跑状态，昏昏沉沉中和其他班的同学你追我赶。
中考倒计时开始了，有的人很焦急，有的人却很平静；
每周的模拟考像家常便饭，考麻木了，大家也就淡定了； 学霸和学神们不断地挑战自己的做题速度，刷新纪录；
一切的一切只为了走进中考考场的那一刻，心不会慌，不会害怕。
除了这些，其他也没啥嘛。我还是有时间胡思乱想，发发呆什么的，比如早晚这段坐车的时间。
夏天时，我偷偷去看学长们拍毕业照。拍照的那天天气格外好。他们穿上特制的制服，男生帅得玉树临风，女生美得亭亭玉立，整个集体都温柔明媚起来，一个个光彩照人，每个人的脸上都透露着喜悦。大家不停地说说笑笑，互相打趣。最后，他们的老班穿着男生的同款制服，闪亮登场，人群中传来一阵尖叫。
那天阳光很好，我和几位好友都穿着白衬衫，在远处悄悄地看着他们。帅气的老班陪着他们玩闹，为他们录制视频。最后大家在柳树下一起摆造型大喊着“茄子”。
真的，我很羡慕。
还有还有，我也偷偷去参加了毕业典礼。那天学校里特别拥挤，老师、学生、家长，塞满了整个学校，每个人脸上都是不一样的神情。
学姐拿着毕业纪念册，上面写着同学们对她满满的祝福。同学们互相留影纪念，嬉笑着说着晚上去哪里疯狂。
毕业典礼最后好多人都哭了，最后大家齐唱毕业歌，一片人哭得稀里哗啦。
中考之后，虽然他们各奔东西，但也画了一个完美又珍贵的句号；中考虽然很残酷，但也开启了无数学子更美好的人生。
你是不是已经看出来了？其实我有点儿期盼着中考呢！
教师点评
初读文章，第一感觉便是：中学生活倒是写得具体，内容也真实丰富，可另一面呢？是不是偏题了？细读起来，发现其实不然。文中没有一处写着“另一面”，却处处体现着另一面。“炼狱”式的中学生活，早出晚归的作息时间，“恶魔”般的初三生活，曲终人散的毕业典礼对大多数同学来说都是伤感的、内心是拒绝的，而这一切在小作者眼里却是“心不会慌，不会害怕”“我很羡慕”，甚至“有点儿期盼”。以自己独特的视角看待中学生活，求异思维思考中学生活，探究中学生活的“另一面”，足见小作者独立的个性。当然，作为中考作文，行文中最好还应适时扣题，适用“点睛”之笔，不给阅卷老师误读的机会！
（王涛）
片段一
“孤独”的另一面，是时间。都说时间能治愈一切伤口，那就在这段时间里忘记自我，忘记一直担忧的事情，做真实的自己，想吃什么吃什么，思考一直未曾思考的计划；在这段与孤独做伴的时间里，不妨自己去某个风景秀丽的景区游玩，遵从自己的心，不用在意别人的意见。平时，在别人面前你总是大大咧咧，它让你卸下伪装，做真实的自己，抱着玩偶倾诉，想到什么说什么。在孤独的世界里，你不用在意别人的目光，所有秘密都可以诉说，这里没有物质，没有所谓的高低贵贱，你将自己最真实的一面展现在孤独面前。你甚至可以带上画板，画你看见的景物，打理一下你平时不留意的花花草草，它们也是你孤独中的朋友。
孤独是你的朋友，独一无二。孤独是最忠实的朋友，俯下身，与自己的影子打个招呼；转过身，拥抱孤独，感谢它给予你的一切。
——成都石室中学初中学校 刘佳颖
指导教师 任利娟
片段二
我站在门口，偷偷望着病房中的姨婆。
姨婆从桌上拿过相册，一页一页翻看着。当她翻到和家人的合照时，突然停了下来。她抚摸着照片，久久凝视着……她像小孩子爱抚自己的玩具一样，用手轻轻地抚摸着，又将照片抱在怀中，眼泪顺着脸颊掉在照片上。是啊，能有家人的陪伴是多么幸福的事，但无法再陪他们走下去，这又是多么不幸的事……我站在一旁看著，眼睛湿润起来。
很快，在冬日某天的清晨，姨婆离开了人世。妈妈告诉我，姨婆生前也和死神斗争过，但还是没能活下来。各种病痛不断折磨，离开或许是解脱。
“啪”的一声，书桌上的书掉到地上，我的思绪被拉回现实。不知不觉，窗外已下起了小雨。
窗外的春雨滋润着大地，小草破土而出，柳树抽出新枝。我想，这除了告诉我们健康的重要性，另一方面也在告诉我们，死神是无情的，它不会对任何人手下留情；生命是短暂的，你需要珍惜现在度过的平凡的每一天。因为你不曾经历过生死，所以不知道那些将要死去的人多么渴望活着，渴望你从未珍惜的每一天。我很喜欢的一句谚语说：“明天，或下辈子，你永远不知道哪个会先到来。”也许，你浑浑噩噩度过的今天，是昨天逝去的人拼命祈祷想活下来的明天。我们也是否该珍惜我们拥有的每一天？清晨，当你伴随着清脆的鸟鸣声推开窗户，黎明的第一缕阳光从远方跋山涉水而来。你该感激，这所有的一切都是上天给予的眷顾和恩赐。
——成都石室中学初中学校 苏迪
指导教师 王湘
请根据要求作文。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”纵观古今，放眼中外，世间的万事万物有哪一件或哪一个有绝对的善恶好坏呢？一切对外界事物的判断都取决于每个人看待事物的角度。请擦亮你的慧眼，以獨特的视角观察你的生活吧。
请以“__的另一面”为题作文。
要求：1.先把题目补充完整；2.题目自拟，主题自定。3.要有真情实感。4.不抄袭，不套作，字数不少于600字。
题解
角度不同，观点不同；视角不一，结果有异。很多时候，我们都只认识到事物的一面。如果换个角度思考，换个视角观察，我们或许有新的体会和感悟，或许有新的认识和发现。
题目前的“引子”对我们有所提示：作文材料的选取可以通过观察生活中的人、事、物，选取一个不同于常人的视角作为切入点，用你独特的视角去发现“另一面”；也可以用你独特的思维方式观照“另一面”。
这是半命题作文，首先要把此题补充完整。从“__的另一面”来看，题目应该是一个偏正短语，可补词语颇多：可以是人、事、景、物等表领属的名词，也可是情状、性质一类的表修饰的形容词。考生可以根据自身经历和体验去选择，内容重在真性情。
学生例文
你的另一面
成都石室中学初中学校 张钰涵
指导教师 张燕
性格，是最直接的感觉；性格，是多面的个体；性格，是丰富的色彩。你的另一面，令我无比好奇，像冷对应热，明对应暗一样，我也想象过温婉的你的另一面，是否活泼可爱。生活中的你我成了朋友，随着渐渐相处，我也发现了你的另一面——令我印象深刻的另一面。
夏日初见
炎炎夏日，我坐在槐树下的椅子上乘凉。你慢慢走来，那时的你穿着天蓝色的长裙，脸上挂着淡淡的微笑，用清风般柔和的声音问我：“我可以坐下吗？”我连忙向旁边移了移，让你坐下。我们渐渐交谈起来，你的话语像夏日睡莲般清丽脱俗，我有些自卑，觉得自己不够优秀，无法和你平起平坐。你性格温婉、博学多识，像大家闺秀，更像才女。你跟我聊诗词歌赋，我红着脸自愧弗如，机智的你很快换了话题，体贴得令我感动。槐花飘落，飘落在你的发问、你的身旁，显得你越发温婉可人。
初见时，你就像夏日睡莲，清丽温婉。
秋日相处
开学了，发现你我竟然分在同一个班级，心中非常高兴。但坐在窗边的你冷若冰霜，一副拒人千里之外的表情。忽然，你主动挥挥手，示意我过去。我小声问你：“为什么像一座冰山立在窗边？”你低下头，脸红了，支支吾吾地回答：“见到了许多陌生人，害羞了。”说完，头埋得更深了。我想，也许这是你的另一面吧，褪去温婉少女一面的“萌萌哒”。你我成了同桌，你又变成了温婉的博学少女，我不免叹着气：“唉，‘萌萌’的你果然少见。”你伸出手捏了捏我的脸说：“我要是一直那样才奇怪呢。”秋风至，窗外的银杏树渐渐染上了秋日的金黄色，却仍带着俏皮活泼的翠绿。
你又变成了秋日银杏，优雅可爱。
冬日闲暇
成都的冬天很难看到雪，今夜，大雪从天而降。兴奋的我连忙约了你来到家门外，灰色的天空格外宁静，风吹得雪花纷纷扬扬，几片雪花飘落在手心里，很快就融化了。雪越下越大，你却给我讲解起了雪的成因，你真是一位知识渊博的朋友，什么都知道，认识你是我的福气。正当我心生感慨时，你却悄悄抓了一把雪，塞进我的脖子里，冻得我直打哆嗦。我气得追着你打，你却呵呵笑起来，我们的笑声如银铃般飘荡在风雪中……
闲暇时的你像冬天的雪花，貌似冰冷却温柔如水。
我们的关系越来越近，你也表露出不同的性格，这些就是你的另一面，让我感到新奇的另一面，时而温婉动人，时而娇俏可爱。这些另一面让你变得更加引人注目，也更令我难忘。你的另一面像蝴蝶的翅膀，不断变换着鲜艳的颜色。
教师点评
观察的距离决定内容的细腻程度，小作者用细腻的笔触勾画出一位温婉、优雅、俏皮的少女形象。不同的性格侧面与季节景物自然融合，给文章增添了几分灵气，更让我们走进了小作者纯真的内心世界。“留白”的处理方式淡化了故事情节，也启发我们作文如何联系自身生活。
（张燕）
光辉的另一面
成都石室中学初中学校 傅思睿
指导教师 唐菊萍
从大量的史铁生作品评论中看出，他是一位十分优秀又有内涵的作家。人们阅读了他那些散发着光辉的著作，了解了他光辉的一生。然而，在这些光辉的另一面，我们穿越时光探寻这个文坛巨匠的过去，就会发现他的每个字、每句话都带着伤痛和疮痍，无时不在隐隐作痛。
轮椅
坐在轮椅上的他摔坏了家里所有的无辜的摆设，无视家人伤心的泪水，疯狂地发泄怒气。他痛恨那片灰蒙蒙的惨淡的天空，那天空就像毫无生气的、已远离他的希望。
“那段日子里，我总是想着怎样了结自己的生命，不过我庆幸，最终我选择了对的路……”已过中年的史铁生坐在轮椅上笑呵呵地回忆着过往。闪光灯与人们仰慕的目光交织在一起，没人留意他嘴角边的悲凉。
这辆散发着光辉的轮椅陪同史铁生经历了不平凡的人生，他的传奇与抗争都源于坐上轮椅的那一刻，但是很少有人注意这辆老旧的轮椅，也不会想到，这辆轮椅上承载的是怎样的坚韧与顽强。
地坛
谈起史铁生，就想起他的地坛、他内心的寂寥。
地坛只是冰冷的建筑物，只是默默地凝望着内心绝望的他和这辆老旧的轮椅。
地坛只带给他寂寞。日复一日的、濒临绝望的寂寞。
正因为这常人无法忍受的寂寞，让他在痛苦的罅隙中得以喘息，得以觉悟，得以释然，得以重生。
他在地坛的树林中看着微风拂动，枝叶摇曳，偶尔传来微弱的、断续的、干涩喑哑的歌声。于是他由过去的绝望变为理性思考，顿悟也随之而来。他终于明白，真正的改变不是来自树林和鸟雀，而是来自时间和模糊的日子。 要么在绝境中重生，要么在绝境中死亡。他在地坛的寂寞中选择了前者。
地坛是光辉的，用无声的寂寞包裹着他，成为他的梦，他美好的往事，最后被他写进厚厚的书里。人们因他的书走进这片土地、这片树林，却没人愿意像他那样坐在地坛的角落里，静静地待上一个下午。也没人知道，这片光辉的价值，如今去哪里寻找。
母亲
轮椅上手指摩挲的印痕因岁月而模糊，地坛里流过的泪水也因时光而干涸。倘若痛苦与愤怒不止，印痕与泪水就会越来越清晰。说到底，能够挽救他的，不是轮椅，不是地坛，也不是时间——而是他的母亲。
他的母亲看着他疯狂地摔烂家中的所有东西，看着他自卑又痛恨的眼神，看着他一次次在地坛里徘徊的身影。
他的母亲是光辉的。如果没有她，没有她对儿子从未放弃的初心与爱，从轮椅上“站立”起来与地坛里的“重生”只能成为他遥不可及的梦。她坎坷的一生令人称赞、令人惋惜，这光辉的背后，却是她日日夜夜的泪水与哀痛。
但是她愿意。愿意在晨曦中遥望，在日暮中追寻，在夙夜中肝肠寸断。正因她的坚守，才有了后来的故事——轮椅、地坛，和正在微笑的他。她让一段本来毫无希望的命运终于充满了足以让他铭记一生的意义。
光辉的另一面，没有鲜花和华美的包装，却如汹涌的潮水，让他获得了重生的力量与希望；光辉的另一面，是泪水、是悲恸，是释然、是觉悟……
教师点评
作为一篇议论性散文，小作者通过轮椅、地坛、母亲三方面将自己对于史铁生人生的痛苦、挣扎、顿悟、母亲的陪伴及体谅展现出来，融情感、哲理、形象于一体，给我们提供了广阔的思考空间。这既是一篇读后感，又是小作者透过史铁生的人生对如何面对生命中遭遇的挫折、劫难的感悟，发人深省。从轮椅上的困顿、在地坛的顿悟、母亲的守候三方面，层层深入，引出一段惊天动地的母子情，让我们看到这对母子身上闪耀的令人动容的光辉。
（唐菊萍）
野草的另一面
成都石室中学、初中学校 陈利平
指导教师 陈坦
一天放学回家，门前那只不起眼儿的小花盆让我眼前一亮：里面不知何时冒出了一两点嫩绿。走近细看，是一株野草。它在雨水的滋润下破土而出，在微风中摇摆颤动，充满生机，引人遐思……
过了几天，我又来观察那株不起眼儿的野草，却一下子被附近一株薔薇花吸引住了：它正盛开在邻居家阳台上的花盆里，微微绽开的花瓣一片片簇拥着，像一个梳洗完毕、抹了胭脂、娇滴滴冲我微笑的小姑娘，漂亮极了！而那株不起眼儿的野草似乎并不在乎我的不屑，好像它不知道什么叫自卑，依旧昂首挺胸地吸收阳光雨露，展现着勃勃生机！
每天放学后，我都过去观察它们。那株野草不足以吸引我的目光，我格外关注那盆美艳动人的蔷薇花。蔷薇花越来越娇艳旺盛，明艳动人；那株被我忽视的野草一直绿油油的，充满生机和活力。
天有不测风云，有一天雨说下就下。那日放学后，我并没有像往常一样去观察它们。第二天，我再去看望它们时，昔日那盆高贵明艳的蔷薇花已残败不堪，就像经历了一场恐怖的劫难，那位可爱的“小姑娘”早已向风雨屈服，低下了高贵的头，全身歪倒，花朵枯萎凋零；而那株野草依然茂盛，一片生机盎然。
此后，门前那株野草更加挺拔茁壮，全身都透着满满的坚韧，连草茎都透露出不服输的气质来！
在我们的生活中，哪些人是草？哪些人是花呢？在这座喧嚣的城市里，人们为了美好的生活不停地奔波劳碌，但越来越安逸的生活改变了我们的心态。失去追求的我们应该找回自己，做回自我，不要像那盆温室里长大的蔷薇花一样，在舒适的生活中经不起风吹雨打，迷失本性。我们应该像那株野草，虽不能长成参天大树，却一直不忘初心，砥砺前行，迎着希望，在风雨中茁壮成长！“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，在繁华的都市，“乱花”使我们迷失自我，在闹市中彷徨无措；“浅草”却使我们重拾初心，追求本真！
我赞美野草，虽然它的成长道路是曲折的，但前途是光明的！无论对于一个人，一个家，还是一个国家，不都是如此吗？！
教师点评
小作者从毫不起眼儿的野草写起，用自己独特的视角观察、思考，得出了“不自卑，拾初心，求本真”的人生哲理，这是典型的以小见大。再以明艳动人的蔷薇作为反衬，雨前雨后对比叙述，看来小作者在谋篇布局上下了一番功夫，效果非常明显。
（陈坦）
中学生活的另一面
成都石室中学初中学校 池谨攸
指导教师 王涛
萧瑟的秋风刚从身边掠过，便迎来初冬的脚步。车窗外的风景渐渐远去。冬日的晨曦悄悄透出一点儿光亮，那一道霞光就已温暖了我。
早上好！我在心里对自己道了声早安。
清晨的大街上，除了行色匆匆的上班族、晨练的大爷大妈，还有的就是背着笨重的大书包的学生。都说中国学生牛，起得早，睡得晚，吸得了雾霾，扛得住高考。所有的人认为中国的学校以及考试制度就是一所“炼狱”！其实不然。
猜到了吗？我就是传说中的中国初中生。每天天还没亮就出门，晚上搭最晚的一班车回家。用刚才的话来说，这就是炼狱般的生活。
人们总是说：熬过初中三年，考上一所好高中；再熬三年，考上一所理想的大学，美好生活就在前方等着你了。可我并不觉得现在很苦，除了睡觉时间少点儿，娱乐时间少点儿，不考试不做题的时间少点儿，还有传说中恶魔般的初三生活：
晚上挑灯夜战，眼睛酸涩却神情专注，连灯光都疲惫了；
早晨天蒙蒙亮时闹钟就响了，顶着黑眼圈洗漱穿衣，真担心自己迷迷糊糊地把秋裤当围巾系在脖子上；
每天都处在奔跑状态，昏昏沉沉中和其他班的同学你追我赶。
中考倒计时开始了，有的人很焦急，有的人却很平静；
每周的模拟考像家常便饭，考麻木了，大家也就淡定了； 学霸和学神们不断地挑战自己的做题速度，刷新纪录；
一切的一切只为了走进中考考场的那一刻，心不会慌，不会害怕。
除了这些，其他也没啥嘛。我还是有时间胡思乱想，发发呆什么的，比如早晚这段坐车的时间。
夏天时，我偷偷去看学长们拍毕业照。拍照的那天天气格外好。他们穿上特制的制服，男生帅得玉树临风，女生美得亭亭玉立，整个集体都温柔明媚起来，一个个光彩照人，每个人的脸上都透露着喜悦。大家不停地说说笑笑，互相打趣。最后，他们的老班穿着男生的同款制服，闪亮登场，人群中传来一阵尖叫。
那天阳光很好，我和几位好友都穿着白衬衫，在远处悄悄地看着他们。帅气的老班陪着他们玩闹，为他们录制视频。最后大家在柳树下一起摆造型大喊着“茄子”。
真的，我很羡慕。
还有还有，我也偷偷去参加了毕业典礼。那天学校里特别拥挤，老师、学生、家长，塞满了整个学校，每个人脸上都是不一样的神情。
学姐拿着毕业纪念册，上面写着同学们对她满满的祝福。同学们互相留影纪念，嬉笑着说着晚上去哪里疯狂。
毕业典礼最后好多人都哭了，最后大家齐唱毕业歌，一片人哭得稀里哗啦。
中考之后，虽然他们各奔东西，但也画了一个完美又珍贵的句号；中考虽然很残酷，但也开启了无数学子更美好的人生。
你是不是已经看出来了？其实我有点儿期盼着中考呢！
教师点评
初读文章，第一感觉便是：中学生活倒是写得具体，内容也真实丰富，可另一面呢？是不是偏题了？细读起来，发现其实不然。文中没有一处写着“另一面”，却处处体现着另一面。“炼狱”式的中学生活，早出晚归的作息时间，“恶魔”般的初三生活，曲终人散的毕业典礼对大多数同学来说都是伤感的、内心是拒绝的，而这一切在小作者眼里却是“心不会慌，不会害怕”“我很羡慕”，甚至“有点儿期盼”。以自己独特的视角看待中学生活，求异思维思考中学生活，探究中学生活的“另一面”，足见小作者独立的个性。当然，作为中考作文，行文中最好还应适时扣题，适用“点睛”之笔，不给阅卷老师误读的机会！
（王涛）
片段一
“孤独”的另一面，是时间。都说时间能治愈一切伤口，那就在这段时间里忘记自我，忘记一直担忧的事情，做真实的自己，想吃什么吃什么，思考一直未曾思考的计划；在这段与孤独做伴的时间里，不妨自己去某个风景秀丽的景区游玩，遵从自己的心，不用在意别人的意见。平时，在别人面前你总是大大咧咧，它让你卸下伪装，做真实的自己，抱着玩偶倾诉，想到什么说什么。在孤独的世界里，你不用在意别人的目光，所有秘密都可以诉说，这里没有物质，没有所谓的高低贵贱，你将自己最真实的一面展现在孤独面前。你甚至可以带上画板，画你看见的景物，打理一下你平时不留意的花花草草，它们也是你孤独中的朋友。
孤独是你的朋友，独一无二。孤独是最忠实的朋友，俯下身，与自己的影子打个招呼；转过身，拥抱孤独，感谢它给予你的一切。
——成都石室中学初中学校 刘佳颖
指导教师 任利娟
片段二
我站在门口，偷偷望着病房中的姨婆。
姨婆从桌上拿过相册，一页一页翻看着。当她翻到和家人的合照时，突然停了下来。她抚摸着照片，久久凝视着……她像小孩子爱抚自己的玩具一样，用手轻轻地抚摸着，又将照片抱在怀中，眼泪顺着脸颊掉在照片上。是啊，能有家人的陪伴是多么幸福的事，但无法再陪他们走下去，这又是多么不幸的事……我站在一旁看著，眼睛湿润起来。
很快，在冬日某天的清晨，姨婆离开了人世。妈妈告诉我，姨婆生前也和死神斗争过，但还是没能活下来。各种病痛不断折磨，离开或许是解脱。
“啪”的一声，书桌上的书掉到地上，我的思绪被拉回现实。不知不觉，窗外已下起了小雨。
窗外的春雨滋润着大地，小草破土而出，柳树抽出新枝。我想，这除了告诉我们健康的重要性，另一方面也在告诉我们，死神是无情的，它不会对任何人手下留情；生命是短暂的，你需要珍惜现在度过的平凡的每一天。因为你不曾经历过生死，所以不知道那些将要死去的人多么渴望活着，渴望你从未珍惜的每一天。我很喜欢的一句谚语说：“明天，或下辈子，你永远不知道哪个会先到来。”也许，你浑浑噩噩度过的今天，是昨天逝去的人拼命祈祷想活下来的明天。我们也是否该珍惜我们拥有的每一天？清晨，当你伴随着清脆的鸟鸣声推开窗户，黎明的第一缕阳光从远方跋山涉水而来。你该感激，这所有的一切都是上天给予的眷顾和恩赐。
——成都石室中学初中学校 苏迪
指导教师 王湘