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教师是人类灵魂的工程师，是国家教育事业的生命和根本，可以说教师的发展决定着教育的发展，近年来，教育领域研究的一个重要问题就是教师的专业成长，专家学者针对教师专业成长的若干阶段、内涵和影响条件等进行研究。其最终目的是不断促进教师成长，逐渐由青年教师向骨干教师转变，并最终发展为专家型教师。幼儿园专家型教师是当前的研究热点，专家认为，一名普通的幼儿园教师，经过三年左右的经验和知识积累，能够成为一个优秀的教师，在第五年就能够成为与丰富经验的熟练教师，但是专家型教师只是熟练教师的一小部分，为了促进更多幼儿园教师向专家型教师转变，研究对其专业成长有重要影响的关键事件是非常必要的。