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民族预科生朱焕章的教育生活充分诠释了爱是教育灵魂的观念，从他身上所提示的教育之爱的赋形来看，至少呈现出三个维度的内涵：一是刺激个体奋斗的宏大之物；二是强烈的情感积聚；三是自觉的责任担当。这也从根本上标示着民族教育的发展方向和所应遵循的规律。
爱的赋形——基于对民族预科生朱焕章个案的研究
【摘 要】
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民族预科生朱焕章的教育生活充分诠释了爱是教育灵魂的观念，从他身上所提示的教育之爱的赋形来看，至少呈现出三个维度的内涵：一是刺激个体奋斗的宏大之物；二是强烈的情感积聚；三是
【机 构】
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周口师范学院文学院
【出 处】
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昭通学院学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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2018年度教育厅人文项目：周派民师工程之“三重赋形”的语文课型研究（2018ZZJH66J）的系列成果之一.
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