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加速我国天然气汽车产业化的理性探索
【机 构】
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滇黔桂石油勘探局
【出 处】
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天然气汽车信息
【发表日期】
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1997年1期
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在复习课中仍然存在这样一个问题：不少教师根据复习内容，教师问学生答，教师并板书罗列出知识点，然后设计了许多题目让学生练习后讲解，好像是压缩饼干式把前阶段的内容进行重新讲授，学生往往感到乏味，昏昏欲睡，没兴趣，处于被动地位。如何使学生主动、深入地激活自己原有的知识经验，并在师生及同伴之间互动的作用下，进行内化与重构，形成知识网络，提高综合应用知识解决问题能力，我们的做法是： 一、课外温习，课内交流