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在戴明教学质量保障理论的视角下,探究我国高职院校学生评教的改革现状和改革策略,为我国高职院校教学质量保障建设提供理论参考与实践启示.通过研究认为学生评教是当前我国高职院校教学质量的重要保障,其应包含激发学生学习兴趣、促进学生全面发展、张扬教师教学个性、促进教师教学发展的核心指标及相应的基本内容.