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在论证高校资助育人中存在"福利困境"基础上,基于哈耶克—萨格登式"道德与惯例为同一社会演化过程的产物"的理论基础,构建学生资助育人对称模型和非对称模型,分析两种情形的演化稳定策略(ESS),并得出资助育人中"利德融合"的相关研究结论。
高校学生资助福利困境的非合作博弈向合作博弈的跃迁
【摘 要】
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在论证高校资助育人中存在"福利困境"基础上,基于哈耶克—萨格登式"道德与惯例为同一社会演化过程的产物"的理论基础,构建学生资助育人对称模型和非对称模型,分析两种情形的
【机 构】
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保山学院,保山中等专业学校
【出 处】
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保山学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2019年度云南省哲学社会科学教育科学规划项目“高校资助育人中的福利困境和解决路径研究”(项目编号:AD19007)
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