【摘 要】
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校本培训是近年来许多国家教育改革的重要发展方向,也是一种国际性的改革潮流。20世纪90年代以来,这一培训方式受到了教育界的广泛重视和极大关注,很多学校的校本培训如雨后
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校本培训是近年来许多国家教育改革的重要发展方向,也是一种国际性的改革潮流。20世纪90年代以来,这一培训方式受到了教育界的广泛重视和极大关注,很多学校的校本培训如雨后春笋般蓬勃发展。然而对于我们山区学校来说,校本培训却仍然是一片盲区。随着素质教育的全面推进和新课
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目的:评价食管金属内支架临床应用效果。对象与方法:37例病人其中12例食管-胃吻合口狭窄,8例食管癌致食管气管瘘,6例食管癌放疗后狭窄,5例食管癌性狭窄,2例食管癌术后吻合口
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【摘要】随着时代的发展以及新课程改革的不断深入，初中数学教学课堂也面临着新的挑战，如何使数学课堂的教学质量得到有效提升就成了每一位初中数学教师需重点思考的问题。对于数学课堂而言，变式教学是一类具有科学性、合理性的教学方法。引导学生对多变的问题进行思考，发现其“不变”的本质，继而对变化规律进行探究的教学方法就称之为数学变式教学。本文结合实际情况对初中数学教学课堂中的变式教学进行了深入分析，并结合变式
“什么叫社会主义，什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的”。（《邓小平文选》第三卷63页）这是邓小平就科学社会主义问题提出的重要质疑。他还指出：“社会主义
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