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课堂教学设计要符合学生的认知规律, 怎样通过一系列由浅入深、 有内在逻辑联系的问题设计, 引领学生的思维向纵深发展, 使学生在深入把握人物性格, 感悟人性之美, 深刻认识小说的悲剧结局, 爱上经典的同时, 又能获得思维品质的提升,是这节课的目标.
《边城》课例赏鉴
【摘 要】
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课堂教学设计要符合学生的认知规律, 怎样通过一系列由浅入深、 有内在逻辑联系的问题设计, 引领学生的思维向纵深发展, 使学生在深入把握人物性格, 感悟人性之美, 深刻认识
【机 构】
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丹东市第二中学
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2018年7期
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