【摘 要】
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随著社会的进步与发展,学前教育对老师的需求日益增加,社会及用人单位对学前教育毕业生的专业素质要求也日益提高。职业精神是职业人员综合素质和工作能力的体现。高等职业学
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随著社会的进步与发展,学前教育对老师的需求日益增加,社会及用人单位对学前教育毕业生的专业素质要求也日益提高。职业精神是职业人员综合素质和工作能力的体现。高等职业学校学前教育专业学生职业素质的问题主要包括:学生对隐性职业素质内涵的不完全理解,学生职业素质的提高,学生对职业素质的迫切渴望,以及对职业素质缺失的迫切需求。提高专业素质等职业教育体系建设,为促进职业发展,建立职业素质评价体系。
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