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目前课堂评价中存在学生参与少、形式大于内容、缺少结果反馈、后续改进缺失四大问题,可采取突出学生课堂评价的主体地位、设计具有层次性的评价标准、形成"标准—过程—结果—改进"课堂评价闭环等策略,依据确定评价目标—转化具体要求—运用恰当工具—整理评价结果—反思评价过程等环节,进行课堂评价的具体实施。