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数学误解是教学过程中经常会遇到的情况,它严重地妨碍了学生对数学的学习与理解,但它对教学来说确是非常有价值的。找到造成数学误解的原因及数学误解的表现形式,并且有针对性地建构消除数学误解的方法和策略,从而促进数学理解性教与学的实施。
探寻数学误解的成因、表现及应对方略
【摘 要】
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数学误解是教学过程中经常会遇到的情况,它严重地妨碍了学生对数学的学习与理解,但它对教学来说确是非常有价值的。找到造成数学误解的原因及数学误解的表现形式,并且有针对
【机 构】
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南通师范高等专科学校小学教育研究所
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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2017年度江苏高校“青蓝工程”(编号:苏教师[2017]15号);2016年度南通市教育科学“十三五”规划课题“促进数学理解的教与学研究”(课题编号:GH2016299)
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