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上好高中通用技术第一堂课，可以让学生体会到该课程的价值，激发学生学习通用技术课程热情，形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，为后续教学的开展打好基础。然而受传统观念影响，学生普遍存在重科学文化轻技术应用的思想，缺乏正确的技术观和较强的技术创新意识，动手实践能力偏弱；部分学生对通用技术课程的理解不到位，认为此课程是玩的课程，无足轻重；更有甚者，认为通用技术即为“修马桶的课程”，心理上就无法接受……这些认识问题成为通用技术课程学习的瓶颈。可以说，解决了学生思想和认识问题，教学就会取得事半功倍的效果。