【摘 要】
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当代领导理论从"何以领导"的技术与方法层面,超越理性交易关系,逐渐演进为"为何领导"的精神与价值层面,领导理论也从单一走向多元,由关注领导个人特质到强调组织情境整合,受
【基金项目】
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湖南省教育科学规划重点项目“中小学校长领导能力评价指标与权重体系研究”(XJK015AJAG001)的研究成果
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当代领导理论从"何以领导"的技术与方法层面,超越理性交易关系,逐渐演进为"为何领导"的精神与价值层面,领导理论也从单一走向多元,由关注领导个人特质到强调组织情境整合,受此研究趋势影响,当前的学校领导正走向多元整合领导。学校多元整合领导可从结构性领导、人力资源领导、政治性领导以及文化领导四个维度来建构。根据多元整合架构的学校领导理论,学校领导者应权宜运用多元的策略和方法,整合不同领导形态的多元领导,才能发挥出卓越的领导效能。
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土贝母Bolbostemma paniculatum (Maxim.) Franquet 也称土贝、大贝母、地苦胆、草贝、假贝母、野瓜蒌等，为葫芦科植物，是一种传统中药。主产于河南、陕西、山东等地。药用其干