论文部分内容阅读
初中《历史与社会》是新课程改革推行中要求教师重点关注的综合性学科，该课程整合了历史的抽象与社会的具体性，对地理及其他人文性学科的相关知识有重要探究。如何在课堂教学实践中提高该学科的实效性，是一线教师孜孜追求的热点课题。经过多年教学实践，笔者认为可以通过有效的导入和多样化的教学情境创设激发学生学习的兴趣，挖掘教材中出现的德育因素有效渗透情感教育，培育学生正确的价值观，采用多样化的练习设计促进学生全面发展，促进本课程的有效教学，最终实现教学效果最优化。