【摘 要】
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人文核心素养指向学生整体性的思想意识和关键能力,可以促进学生价值观的建构和超越,应当是学校进行人文素养培养的根本遵循.本文梳理人文核心素养对于针灸推拿教育的历史意义和现实价值,阐释人文核心素养关键概念及将其融入跨学科学校课程经历、数字化课程经历、社会文化实践课程经历、现实化项目课程经历,并从跨学科融合形成“人文学科+”的课程形态和“下沉——上浮”的具体过程这两个支点进行针灸推拿专业跨学科课程实践.
【机 构】
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湖南中医药大学针灸推拿学院,湖南长沙 410000;湖南中医药大学针灸推拿学院,湖南长沙 410000;湖南省直中医医院针灸科,湖南株洲 412000;黄政德全国名老中医药专家传承工作室,湖南长沙 4
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人文核心素养指向学生整体性的思想意识和关键能力,可以促进学生价值观的建构和超越,应当是学校进行人文素养培养的根本遵循.本文梳理人文核心素养对于针灸推拿教育的历史意义和现实价值,阐释人文核心素养关键概念及将其融入跨学科学校课程经历、数字化课程经历、社会文化实践课程经历、现实化项目课程经历,并从跨学科融合形成“人文学科+”的课程形态和“下沉——上浮”的具体过程这两个支点进行针灸推拿专业跨学科课程实践.
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