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结合对欠发达地区部分数学教师基本状况的调查结果,全面剖析数学教师专业发展的历史背景和现实意义,揭示其特点与素质结构,从而明确数学教师专业发展的内涵与要求。
论数学教师专业发展的背景、意义与内涵
【摘 要】
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结合对欠发达地区部分数学教师基本状况的调查结果,全面剖析数学教师专业发展的历史背景和现实意义,揭示其特点与素质结构,从而明确数学教师专业发展的内涵与要求。
【机 构】
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肇庆学院
【出 处】
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肇庆学院学报
【发表日期】
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2003年01期
【基金项目】
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广东省教育科学十五规划项目(JYA02078)
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