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开展“学为中心”的学科课堂教学要素的研究，探求体现学科性质，结合课型特点的课堂教学模式的变式探索是浙江省中小学教学改革项目2013年的重点方向。在2013年5月的“初中课堂改联盟长兴论坛”上．省教研室初中各学科教研员组织与会老师把握学科本质，研究“学为中心”的课堂中应该重视的教学活动要素。在2013年10月的“教学改革项目南湖会议”上，南湖区展示了他们基于学科特质，区域推进课堂转型的典型经验。2013年是全省基层教研员在推动区域性教学改革中努力作为的一年，继区域典型、学教典型后．又一批学科典型涌现在各地的