【摘 要】
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基于浙江省高等职业院校2014-2015学年人才培养工作状态数据平台,应用聚类分析和因子分析,对校内实践基地建设水平进行综合评价。结果显示,在院校类别与基地级别双向分布上,
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基于浙江省高等职业院校2014-2015学年人才培养工作状态数据平台,应用聚类分析和因子分析,对校内实践基地建设水平进行综合评价。结果显示,在院校类别与基地级别双向分布上,校内实践基地内部构成良好,国家示范（骨干）院校和省示范院校的基地得分明显高于其他院校（P〈0.05）,国家级基地得分高于省级和地市级基地（P〈0.05）,表明国家级和省级基地建设成效明显。但国家级和省级基地的示范引领作用有待充分发挥,基地建设上不同程度地存在着重投入不重效益的倾向。作为高等职业院校实践教学和职业技能培养基础平台的校内实践
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