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以新课程教学理念为依据和指导，在教学过程中，教师要高度关注教学细节的分析、研究、改造和创新，因为教师的教学操作、教学行为和学生学习中的细节，对促进学生的发展有着举重若轻的意义和价值。关注教学细节，其实就是关注新课程的理念能否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位与追求。要优化教学行为，就必须在新课程理念指导下，既善于捕捉教学细节，灵活把握教学细节，又善于创造教学细节。