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多年来,如何将语文学科的育人功能真正发挥出来一直是广大语文教师要面对的课题。有的学生对语文的学习缺乏兴趣,只是简单地读读课文,机械地背诵词句,无法在学习中理解语文内涵;还有的学生对语文的作用认识不足,在学习中存在浮躁、功利的心理。这些情况,常使语文课难以发挥其育人作用。在此,从四个方面讨论如何通过文本充分发挥语文学科的育人功能。