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立足童真教育助推班级管理——低年级学生矛盾冲突浅议
【机 构】
:
江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团(新河校区),
【出 处】
:
教育
【发表日期】
:
2021年12期
【基金项目】
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本文系江苏省南通市经济技术开发区实验小学2019年江苏省前瞻性教学改革试验项目”向真而行:童真课堂的品格建设”阶段性研究成果,
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