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本文在对321名工学结合专班学生问卷调查的基础上进行了分析，发现学生经过工学结合专班的学习对专班学习目的的认识、对企业环境的适应能力、自我心理调适能力和人际交往能力都有显著提升。在后期的问题分析中发现目前专班也存在职前心理教育不够完善、常见心理问题的疏导、教育的缺失及在企心理辅导队伍尚不健全等问题，并提出建立全方位心理沟通渠道和全过程心理教育体系的建议。