“老师，我不想当宣传委员了，我要辞职！”小郑突然跑到办公室满脸委屈地对我说。
　　小郑比较孤僻，不苟言笑，说话比较刻薄，对同学们的言语比较敏感，经常因为鸡毛蒜皮的小事儿与同学争吵，对老师善意的批评也总是拉长着脸，一副仇恨相。同学们和老师都不敢去“招惹”他。我看他比较擅长画画，就选他当了宣传委员，主要负责班级的黑板报，也想通过委以重任的方式对他进行“招安”。
　　黑板报是文明班级评比的重要内容，甚至可以决定那个周我们能否被评为文明班级。自从我将这个重任交给小郑后，他的表现让大家有些“失望”，黑板报几乎成为班上最大的软肋。当小郑突然向我提出辞去宣传委员一职时，我迟疑了一下：“黑板报严重拖累了我们班，换一个人会不会好些呢？”不过，我马上又想：“学生的成长比被评为文明班级更重要啊！”
　　在与他交心交谈和日常观察中，我了解到他出黑板报安排任务时同学们都不买他的账，他经常孤军奋战，还常常和同学们发生口角，黑板报质量也受到了影响。我对他请辞的事情首先表明了态度，对他说他是我心目中最好的宣传委员人选，在出黑板报方面我只信任他，并且告诉他如果执意辞去宣传委员职务，不仅让别人看到了他的脆弱，就连我这个班主任也得被扣上“用人不当”的帽子，我们是一根绳上的蚂蚱，希望他能够继续为班级贡献力量！我希望通过将我们捆在一条“战线”上“荣辱”与共，打动他。在他疑惑的眼神中，我明显感觉到他有所迟疑。我让他说明困难及从自身剖析出现问题的原因，他坦诚地进行了自我剖析。我告诉他，我私下了解到同学们认为他心地是很善良的，往往是“刀子嘴，豆腐心”，但容易红脸且说话有些刻薄，让大家感觉很不舒服，也难以让人接近。我希望他学会控制好自己的情绪，与他人交往时脸上多带一丝微笑。他微微点点头，欣然接受。
　　接着，我又给他支着儿，每期出黑板报时我都安排一位值周班长给他当副手，让他根据班上同学各自的特长组建团队，被选到的同学必须无条件服从安排。这样通过借助值周班长的“权威”为他解决了一些后顾之忧，借助团队的力量提高了黑板报的质量，更通过团队活动帮助他学会与他人相处与合作。后来，我做了班上学生的思想工作，希望他们以宽容善良之心献计献策，积极配合小郑同学出好黑板报，帮助他积极健康地成长。
　　又到出黑板报之时，小郑和他组建的团队积极商讨，对黑板报进行了整体设计，接着分栏、镶边、画图、着色、写字、修饰……十多位同学各施所长，忙得不亦乐乎！终于，一幅精美的黑板报呈现在大家眼前。在这期黑板报评比中，我们班获得了第一名的好成绩。此后，我们班的黑板报就像开了挂似的，每次都获得第一名，最后我们的班级也被评为了本学期的文明班级。在学期总结会上，我说：“小郑同学是我们班的大功臣！”班上响起了热烈的掌声……
　　在刚刚举行的学校运动会上，小郑勇敢地报了男子800米。全班同学的呐喊声、加油声让他成为运动場上最具人气的运动员。此刻我内心翻腾：坚持让他当宣传委员负责黑板报的决定是正确的，他成长了，全班同学也团结了！
　　当然，黑板报获优加分并不是我们追求的目标，它更应该成为学生和班级成长进阶的一种手段。在提高黑板报质量的过程中，特别是在遭遇挫折的境况下，应抓住时机、善用谋略提升学生能力、完善学生人格，进而推动班级进步。当其他班级积极向我们班取经并努力追赶时，我们班黑板报的绝对优势正逐渐丧失，我从小郑的眼神中感觉到了失落。我对他说：“你让其他班有了危机感，将你作为竞争对手，这本身就说明了你的强大。再者，你将丰富的经验分享给他人，说明你有广阔的胸怀和高尚的品质！你应该跳出黑板报看到更广阔的世界，拥有更高的境界和更大的格局！”他点点头。
　　班主任要有爱心和博大的胸怀，用同理心走近学生的内心，才能取得学生的信任，唤醒学生的灵魂，从而拥有引领个体和班级成长的基础。班主任在对待学生和选用班委时切忌只任人唯“贤”，应该不放弃任何一个学生，做好育人培贤、立德树人的本质工作。当然，这也需要教师及时发现学生的问题，善于抓住每一个机会，特别是矛盾点，用科学的方法去帮助每一个学生提升能力、完善人格！
　　班上的每一件小事，都可以通过适当的方式赋予其特别的教育意义，成为学生成长、进步的阶梯。
　　◇责任编辑 邱 艳◇