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高中语文必修二第四课《氓》选自《诗经》。其运用的艺术手法主要是“赋、比、兴”,也是本课的教学难点。教学中以朗读为主,采取学生自己诵读与听配乐范读相结合,教师对学生的朗读加以指导的方法。通过反复诵读,培养学生语感,使其掌握四言诗歌的诵读节拍;同时,落实诗中出现的重要实词虚词;之后教师设置情境,调动学生的情感体验,帮助学生更好地理解人物形象及其情感变化。具体教学方法可使用诗歌的四步教学法,即“读诗——说诗——悟诗——品诗”,以期有效提高学生的语言表达能力、思维能力和鉴赏能力。