【摘 要】
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音乐与生活息息相关,如何在教育实践中实现音乐与学校、生活、社会的多重结合,是音乐教育研究的重要内容。深圳市龙华区玉龙学校积极倡导陶行知的生活教育理念,促进民族音乐教育与生活的紧密结合,寻求各种契机让学生走出课堂、走出学校,让社会成为民族音乐教育的重要场所;培养学生对民族音乐的兴趣,开设各类民族音乐课程,凝聚学生、家长、教师的力量,从而提升学生音乐感知力、创造力以及民族文化认同感,最终实现音乐美育的目标。
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音乐与生活息息相关,如何在教育实践中实现音乐与学校、生活、社会的多重结合,是音乐教育研究的重要内容。深圳市龙华区玉龙学校积极倡导陶行知的生活教育理念,促进民族音乐教育与生活的紧密结合,寻求各种契机让学生走出课堂、走出学校,让社会成为民族音乐教育的重要场所;培养学生对民族音乐的兴趣,开设各类民族音乐课程,凝聚学生、家长、教师的力量,从而提升学生音乐感知力、创造力以及民族文化认同感,最终实现音乐美育的目标。
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高中教师作为学生高考备考的领路人,应该善于研究高考真题,能准确把握高考命题趋势,为学生选择恰当的备考策略。以2018~2020年高考全国卷理科综合生物的“生态学”部分为研究对象,对试题进行剖析,发现学科核心素养背景下的生物高考试题主要渗透生命观念,考查科学思维,凸显科学探究,强调社会责任。高中生物教师可以以核心概念为基础,以教材实验为载体,以问题解决为驱动,以生活情境为材料,助力学生形成生命观念,开展科学探究,训练科学思维,培养社会责任。
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