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对非智力因素在高等护理教学中的培养探讨如下.rn1 培养学生的动机rn1.1 提高认识是关键在教学中,我发现一些高护学生仍有思想包袱,认为,同样受高等教育,医生处于主宰地位,而护士却处于被指使的从属地位,加之社会上传统思想的影响,心理不平衡.
非智力因素在高等护理教学中的培养探讨
【摘 要】
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对非智力因素在高等护理教学中的培养探讨如下.rn1 培养学生的动机rn1.1 提高认识是关键在教学中,我发现一些高护学生仍有思想包袱,认为,同样受高等教育,医生处于主宰地位,而
【机 构】
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北华大学附属医院护理部,吉林,吉林,132011
【出 处】
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中国误诊学杂志
【发表日期】
：
2009年2期
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