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本文主要分析数学思想方法在初中科学教学中的渗透,主要分为两部分,第一部分是数学思想方法在初中科学教学中的渗透现状调查,调查对象是学生和老师,设计针对学生和老师的调查问卷,通过对调查问卷的分析,得出目前数学思想方法渗透到科学教学中情况并不理想,需要科学老师做出改变。第二部分针对第一部分的分析提出建议。