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【摘 要】家校力量如何更好地作用于学生的健康成长，一直是家长和老师们关注的问题。随着教育的改革，大家一致认为，学生的教育仅靠学校力量是很难完成的，还需要家庭教育的參与配合。如何做好家校共育？“班级优化大师”能让家长更好地参与到孩子的教育中来，与学校教育形成合力，让学生健康成长。
【关键词】班级优化大师;家校共育;健康成长
苏霍姆林斯基说：“两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。但现实生活中，很多老师和家长之间没有建立科学、完整的共育机制。使得家长和老师的共育不畅，家校不能形成教育同盟，严重影响到学生身心的健康成长。
一、问题分析，家校共育不可忽视
1.家长观念落后。部分家长认为教育孩子是老师的事，自己不便插手、不便无法参与到孩子的管理。其实，家长要认识到家庭教育的重要性，家长是孩子的第一任老师，家庭教育影响到孩子的健康成长，特别是习惯养成、性格形成。
2.家校共育缺乏保障。家长和老师的共育仅靠家长会、班级群是不够的，始终无法形成合力。
3.家校共育收效甚微。经常利用电话、微信向家长共育，不但不能取得好的效果，还可能引起家长的抵触和反感，不利于问题的解决。
由此可见，寻求家校共育最有效的方式是当前要解决的问题。近来推出的“班级优化大师”，可以作为家校共育的桥梁。如何利用这一平台，更好地服务于家校沟通，让家长参与到孩子的教育中来呢？
二、依托“大师”，帮助走出共育困境
1.“大师”到班，孕家校共育新模式
（1）何为“班级优化大师”？班级优化大师（EasiCare）是一款由希沃（Seewo）自主研发、针对学生课堂行为优化的游戏化课堂管理工具。
（2）班级优化大师的优势明显。抓住孩子的每一课闪光点，创建更积极的课堂。班级优化大师集中解决课堂氛围差、纪律难管理、学生注意力不集中，还能解决家长沟通难等现实问题。为每一位学生设定了专属卡通角色，通过加减分、随机抽选进行角色升级，配合游戏化的规则、界面及音效，激发学生的好胜心与创造力。数据可自动记录、归档和计算，亦可实时发送至家长端。
2. 自制“标签”，内化班级规则
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级优化大师软件下载到班级电脑桌面后，还需要制定表扬和待改进标签，标签谁来制定呢？
班级的主人是学生，应该由学生自己制定。让孩子们自己思考讨论，围绕“班级卫生、课堂纪律、作业完成情况、午休午餐”等多方面，制定表扬和待改进标签以及相应的分值。
老师评价学生不再以单一的考试成绩，更加注重学生的过程性学习，习惯养成，根据学生自己制定的评价标签进行全方面评价。这样不仅发展了学生的自主性、能动性和创新性，促进班级管理的民主化，还让学生对班级规则内化于心。
三、实时课堂，迎来家校共育曙光
1.课堂表现，实时反馈
每天到校第一件事，就是打开电脑，将班级优化大师登录好，缩小图标悬挂于黑板一角，课堂上需要点评时，只需点击图标，就出现了课堂模式。缩小图标的“小猴”，被同学们视为班级的一员，它是我们班的最后一号“51号”。（班级一共50名同学。上课伊始，某同学举手答问，某同学坐姿端正，某某上课听讲不，认真、讲小话，老师在“大师”上进行点评后，并且自动加减分，学生学习更来劲了。家长也能在第一时间收到老师的点评信息，第一时间掌握孩子在校的表现，可谓是实时直播课堂。
2. “大师”牵手，秒级响应
家校联系再无障碍，只要家长加入班级优化大师，学生在校的奖惩随时与家长端同步，家长在第一时间知道了自家孩子今天在校什么方面做得好，哪些地方做得不够好，通过“大师”的反馈，把孩子在校表现弄得明明白白的，孩子当天回家就会受到家长的表扬或教育，真正实现了学校秒级反馈与家长秒级响应。家长私下向老师询问孩子的在校表现情况越来越少了。关注孩子在校表现的家长随时会查看班级优化大师，有的家长还会把孩子一周的表现进行总结，对孩子进行定期的家庭教育，使得家庭教育和学校教育形成合力，共同教育孩子健康成长。
很多家长还把孩子一周的表现发朋友圈，以纪念孩子的成长。
“琪今天表现不错。父母是孩子最好的老师，说再多没有用，不如做给她看，孩子是父母的临摹。”
当一周班级报告生成以后，家长可以看到孩子本周在班级表现排名，请看这位家长的朋友圈：“本周在校表现第三，还算不错！”
还有家长的朋友圈这样说道：“要想了解娃娃在校表现，就看这。”
这一家校共育模式深受家长的喜爱。
3.习惯养成，提高效率
“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”对于小学生来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。利用“大师”对学生进行正确的引导，加上学校老师和家长的共同努力，学生形成良好的学习习惯，良好的班风学风也随之形成科任老师也很喜欢到咱班上课。课堂上孩子们注意力非常集中，坐得直直的，极大地提高了课堂学习效率。
四、探索创新，家校共育更多彩
家校共育是当前教育不可缺少的模式，通过“班级优化大师”能更好地搭建起这一教育桥梁，经过一学年的实施，我已品尝到其中的甜头，它极大地凝聚了家校力量。我将继续用好这一平台，探寻“班级优化大师”的更多功能，更好地服务于家校共育，使孩子们在家校共同呵护下，健康快乐地成长，同奏家校共育新篇章。
参考文献：
[1]魏书生.《如何当好班主任》.北京大学音像出版社
[2]陕西省榆林市绥德县明德小学.冯玉莲《浅谈家校沟通策略与技巧》
【关键词】班级优化大师;家校共育;健康成长
苏霍姆林斯基说：“两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。但现实生活中，很多老师和家长之间没有建立科学、完整的共育机制。使得家长和老师的共育不畅，家校不能形成教育同盟，严重影响到学生身心的健康成长。
一、问题分析，家校共育不可忽视
1.家长观念落后。部分家长认为教育孩子是老师的事，自己不便插手、不便无法参与到孩子的管理。其实，家长要认识到家庭教育的重要性，家长是孩子的第一任老师，家庭教育影响到孩子的健康成长，特别是习惯养成、性格形成。
2.家校共育缺乏保障。家长和老师的共育仅靠家长会、班级群是不够的，始终无法形成合力。
3.家校共育收效甚微。经常利用电话、微信向家长共育，不但不能取得好的效果，还可能引起家长的抵触和反感，不利于问题的解决。
由此可见，寻求家校共育最有效的方式是当前要解决的问题。近来推出的“班级优化大师”，可以作为家校共育的桥梁。如何利用这一平台，更好地服务于家校沟通，让家长参与到孩子的教育中来呢？
二、依托“大师”，帮助走出共育困境
1.“大师”到班，孕家校共育新模式
（1）何为“班级优化大师”？班级优化大师（EasiCare）是一款由希沃（Seewo）自主研发、针对学生课堂行为优化的游戏化课堂管理工具。
（2）班级优化大师的优势明显。抓住孩子的每一课闪光点，创建更积极的课堂。班级优化大师集中解决课堂氛围差、纪律难管理、学生注意力不集中，还能解决家长沟通难等现实问题。为每一位学生设定了专属卡通角色，通过加减分、随机抽选进行角色升级，配合游戏化的规则、界面及音效，激发学生的好胜心与创造力。数据可自动记录、归档和计算，亦可实时发送至家长端。
2. 自制“标签”，内化班级规则
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级优化大师软件下载到班级电脑桌面后，还需要制定表扬和待改进标签，标签谁来制定呢？
班级的主人是学生，应该由学生自己制定。让孩子们自己思考讨论，围绕“班级卫生、课堂纪律、作业完成情况、午休午餐”等多方面，制定表扬和待改进标签以及相应的分值。
老师评价学生不再以单一的考试成绩，更加注重学生的过程性学习，习惯养成，根据学生自己制定的评价标签进行全方面评价。这样不仅发展了学生的自主性、能动性和创新性，促进班级管理的民主化，还让学生对班级规则内化于心。
三、实时课堂，迎来家校共育曙光
1.课堂表现，实时反馈
每天到校第一件事，就是打开电脑，将班级优化大师登录好，缩小图标悬挂于黑板一角，课堂上需要点评时，只需点击图标，就出现了课堂模式。缩小图标的“小猴”，被同学们视为班级的一员，它是我们班的最后一号“51号”。（班级一共50名同学。上课伊始，某同学举手答问，某同学坐姿端正，某某上课听讲不，认真、讲小话，老师在“大师”上进行点评后，并且自动加减分，学生学习更来劲了。家长也能在第一时间收到老师的点评信息，第一时间掌握孩子在校的表现，可谓是实时直播课堂。
2. “大师”牵手，秒级响应
家校联系再无障碍，只要家长加入班级优化大师，学生在校的奖惩随时与家长端同步，家长在第一时间知道了自家孩子今天在校什么方面做得好，哪些地方做得不够好，通过“大师”的反馈，把孩子在校表现弄得明明白白的，孩子当天回家就会受到家长的表扬或教育，真正实现了学校秒级反馈与家长秒级响应。家长私下向老师询问孩子的在校表现情况越来越少了。关注孩子在校表现的家长随时会查看班级优化大师，有的家长还会把孩子一周的表现进行总结，对孩子进行定期的家庭教育，使得家庭教育和学校教育形成合力，共同教育孩子健康成长。
很多家长还把孩子一周的表现发朋友圈，以纪念孩子的成长。
“琪今天表现不错。父母是孩子最好的老师，说再多没有用，不如做给她看，孩子是父母的临摹。”
当一周班级报告生成以后，家长可以看到孩子本周在班级表现排名，请看这位家长的朋友圈：“本周在校表现第三，还算不错！”
还有家长的朋友圈这样说道：“要想了解娃娃在校表现，就看这。”
这一家校共育模式深受家长的喜爱。
3.习惯养成，提高效率
“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”对于小学生来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。利用“大师”对学生进行正确的引导，加上学校老师和家长的共同努力，学生形成良好的学习习惯，良好的班风学风也随之形成科任老师也很喜欢到咱班上课。课堂上孩子们注意力非常集中，坐得直直的，极大地提高了课堂学习效率。
四、探索创新，家校共育更多彩
家校共育是当前教育不可缺少的模式，通过“班级优化大师”能更好地搭建起这一教育桥梁，经过一学年的实施，我已品尝到其中的甜头，它极大地凝聚了家校力量。我将继续用好这一平台，探寻“班级优化大师”的更多功能，更好地服务于家校共育，使孩子们在家校共同呵护下，健康快乐地成长，同奏家校共育新篇章。
参考文献：
[1]魏书生.《如何当好班主任》.北京大学音像出版社
[2]陕西省榆林市绥德县明德小学.冯玉莲《浅谈家校沟通策略与技巧》