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通常在大学英语教学中,其课程不仅需要具有实用性,还要兼顾人文性,但由于受到应试教育的影响,在大学英语听说课 程中,教师往往更注重向学生讲授基础知识、培养其基本语言技能等,从而忽视了对学生思辨能力的培养。因此在当前的 高职大学英语听说课程改革中,教师应充分将培养学生的思辨能力作为重点关注的问题。基于此,本文主要探究如何高职 大学英语听说课程中培养学生的思辨能力。