【摘 要】
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《学习的革命》一书指出:“我们会掌握阅读内容的10%,听到内容的15%,亲身经历内容的80%。”现代美国教育家杜威提出了“做中学”的教育思想,[1]其教育目标是使受教育者有机会
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《学习的革命》一书指出:“我们会掌握阅读内容的10%,听到内容的15%,亲身经历内容的80%。”现代美国教育家杜威提出了“做中学”的教育思想,[1]其教育目标是使受教育者有机会亲历探究自然奥秘的过程,使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究
A book on learning revolution states: “We learn about 10% of reading, 15% of content, and 80% of our content.” Dewey, a modern American educator, put forward the educational concept of “learning by doing” 1] Its educational goal is to give educated students a chance to experience the mysteries of nature and to enable them to experience science in the context of inquiry, observation, questioning, imagination, hands-on experimentation, expression and communication
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从线性代数的理论出发,着重讨论了多元函数极值问题。