深度学习视域下高中语文单元主题式教学的实践性研究

来源 :华人时刊(校长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aibertini
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<正>“深度学习”是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。“单元主题式”是教师以学生的全面发展作为教学目的,在综合考虑课程标准、教材、学情等因素后确定教学主题,围绕这一教学主题选择合适的教学资源、设计有意义的教学活动,进行单元教学的教学方式。
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<正>2019年正值五四运动一百周年,又是中华人民共和国七十周年华诞。在这个颇具历史意义的重要时刻,文艺理论研究界在马克思主义文论、中国古代文论、西方文论、美学研究以及文学理论体系建构等论域,推出许多让人耳目一新、分量厚重的研究成果,提出了不少体现原创性、时代性的思想灼见。一个融合创新、臻于成熟、走向未来创境的中国文艺理论体系已然呼之欲出。
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随着国家扶贫政策的日益完善,高等院校也构建出来各式各样的助学计划,而图书馆勤工助学作为高等院校应用最为广泛的助学计划,在高校当中得到了深度推广。但随着时间推移,图书馆勤工助学工作当中的问题逐渐凸显,需要高校图书馆对勤工助学岗位培训体系作出优化与调整。基于此,本文深度分析高校图书馆勤工助学岗位培训的重要价值,并且提出体系建设策略,供广大相关人员参考。
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