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有效实施差异化课堂教学应该处理好的几种关系：（一）学生的“学”与教师的“教”的行为方式的转变；（二）课堂教学中“活”与“实”的关系。
有效实施差异化课堂教学应该处理好的几种关系
【摘 要】
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有效实施差异化课堂教学应该处理好的几种关系：（一）学生的“学”与教师的“教”的行为方式的转变；（二）课堂教学中“活”与“实”的关系。
【机 构】
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云南省德宏州盈江县第一中学
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2011年11期
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