浅析身势语在少数民族预科学生汉语口语课堂中的作用 ——以我院中职班学生为例

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身势语作为文化的一部分,它是非语言交际的一个重要分支,在不同的文化语境中,身势语的意义并不完全相同。因此在学习一门语言时,除了语言的理解外,也需要了解说话人的面部表情、手势、动作等非语言行为所传达出的含义。本文以新疆应用职业技术学院汉语言教学部中职班的少数民族预科学生作为研究对象,浅谈身势语在汉语口语课堂中的运用,并进一步阐述其在汉语口语课堂教学中的意义。 Body language as a part of culture, it is an important branch of non-verbal communication, in different cultural context, the meaning of body language is not exactly the same. Therefore, in learning a language, in addition to language understanding, but also need to understand the speaker’s facial expressions, gestures, gestures and other non-verbal behavior conveyed meaning. In this paper, we take the ethnic minority pre-school students in the vocational training class of the Chinese Language Teaching Department of Xinjiang Institute of Applied Technology as the research object, discussing the application of body language in the oral Chinese class and further elaborating its significance in the oral Chinese class teaching.
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